(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列诗歌中，不属于白居易作品的是（）。
A．琵琶行
B．长恨歌
C．卖炭翁
D．石壕吏

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《石壕吏》是唐代诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？关于价值概念的理解 张曙光 ①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。　　 ②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的。　　③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。 ④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因

【◆参考答案◆】：如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。

【◆答案解析◆】：本题考查阅读理解能力。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）。
A．《本命年》
B．《一个都不能少》
C．《霸王别姬》
D．《红高粱》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：1988年，由张艺谋指导的电影《红高粱》获第三十八届西柏林国际电影节最佳故事片金熊奖。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（）。
A．关爱学生
B．因材施教
C．廉洁从教
D．严谨治学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关爱学生要求不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。孙老师的行为属于体罚学生，没有做到关爱学生。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）。
A．教师节接受学生自绘贺卡
B．出于爱心对学生严厉责骂
C．规定学生买大量辅导资料
D．家有喜事时接受家长贺礼

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：B项违背了关爱学生，C．D违背了为人师。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（　　）。
A．每两年一周期的全员培训
B．每三年一周期的全员培训
C．每七年一周期的全员培训
D．每五年一周期的全员培训

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第十七章第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”故本题选D。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
A．与家长的关系
B．生存
C．情境
D．学生

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师成长的最高阶段是关注学生阶段，教师能够自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合本文，说说你的看法。“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰・艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去――他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉…… 丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道：“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢?在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。”艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道――苦难，是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富！

【◆参考答案◆】：让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为人生中真正值得汲取的财富。因为只有当你战胜了苦难并远离苦难不再受苦时，别人才不会认为是你的屈辱，而会觉得你意志坚强，值得敬重。

【◆答案解析◆】：材料开篇即总领性的提出了苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。第二自然段里，汽车商艾顿讲述了自己的苦难经历，引来第三段丘吉尔的惊问：“以前怎么没听你说过这些？”才引出了艾顿对苦难的亲身感受和理解，即“让苦难不成为屈辱的前提”是你战胜了困难。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是﹙﹚，但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班被撵出了“班门”。 填入括号部分最恰当的一项是（）。
A．巧夺天工
B．别出心裁
C．尽善尽美
D．任劳任怨

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：原文段出现“但”这个转折词，因此空白处所填词语应该能够与后面形成转折关系。B项“别出心裁”指独创一格，与众不同，恰与“天资聪颖，心灵手巧”相呼应。A项“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。C项“尽善尽美”形容非常完美，没有缺陷。D项“任劳任怨”是指做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。由转折词可直接排除A．C两项。再联系句意可知B项正确。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任王老师逢年过节经常向学生家长索要礼品，对于班级里的不听话的学生经常起一些侮辱性的绰号来羞辱他们，甚至体罚学生，影响很不好。对于王老师的行为学校应该采取的措施是（）。
A．给予行政处分
B．追究刑事责任
C．追究民事责任
D．批评教育，责令改之

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。故，学校应该对王老师给予行政处分或者解聘。