(1)【◆题库问题◆】：[单选] 综合性学习的评价应着重于学生的（　　）。①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神
A．①②③
B．③④
C．②④
D．①②③④

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【考查要点】本题考查的知识点是“综合性学习的评价”。【名师详解】综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识。尤其是要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生从不同的方面，进行多样化的探究。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 课程现代化的代表人物有（　　）。
A．布鲁纳
B．怀特海
C．瓦·根舍因
D．赞科夫
E．克伯屈

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：ACD【解析】略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（　　）
A．结构性、可操作性和可辨别性
B．稳定性、可利用性和结构性
C．可操作性、可利用性和结构性
D．可利用性、可辨别性和稳定性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：奥苏贝尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（　　）
A．主题
B．练习题
C．任务
D．教科书
E．评价标准

【◆参考答案◆】：A,C,E

【◆答案解析◆】：ACE【解析】每一单元至少包括主题，任务和评价标准。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 思维定势总是阻碍问题的有效解决。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：√ 【解析】当新问题与原有问题的条件和解题要求基本相同时，定势能使人应用已掌握的方法迅速解决问题，减少探索过程，有利于问题解决；当新问题与原有问题的条件和解题要求不相同时，定势使人习惯性地采取原先的方法去解决新问题，而不进行别的尝试，会阻碍问题解决。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（　　）。
A．自我意识
B．自我激励
C．自我教育能力
D．自我认识能力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：自我教育能力是一个学生品德发展程度的重要标志。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和（　　）
A．式与方程
B．数与式
C．图形与位置
D．探索规律

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（　）。
A．到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国
B．实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育
C．坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育
D．构建体系完备的终身教育

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（　　）。
A．巴班斯基
B．赞科夫
C．加里宁
D．凯洛夫

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（　　）。
A．《宪法》
B．《教育法》
C．义务教育法
D．《未成年人保护法》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《教育法》对学生的义务作出了具体规定。