Word中,可多次重复进行格式复制的操作步骤是()。Word中,可多次重复进行格式复制的操作步骤是()。

习题答案
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Word中,可多次重复进行格式复制的操作步骤是()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] Word中,可多次重复进行格式复制的操作步骤是()。
A.左单击格式刷按钮
B.右单击格式刷按钮
C.左双击格式刷按钮
D.右双击格式刷按钮

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:Word中,可多次重复进行格式复制的操作步骤是左双击格式刷按钮。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 针对环境污染,张老师带领本组老师编写保护环境学生读本,这体现了张老师是()。
A.课堂教学组织者
B.课堂教学建设者和开发者
C.学生学习指导者和促进者
D.课堂教学管理者

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:张老师带领本组老师编写读本,体现了张老师在教育教学方面的研究能力,充分的体现了素质教育观下,教师是课程的建设者和开发者。故选B。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 《庄子》一书另一名称是()。
A.《道德经》
B.《冲虚经》
C.《山海经》
D.《南华经》

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:庄子,战国时期道家代表人物,认为世间万物是相对的。代表作品为《庄子》,其中的名篇有《逍遥游》《齐物论》等。《庄子》亦称《南华经》,道家经典著作之一。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 如右图中,教师的做法()。
A.正确,可以帮助学生养成良好学习习惯 
B.正确,教师有权利对学生进行时回档处罚
C.不正确,教师应详细了解情况后再罚站
D.不正确,教师不能体罚或变相体罚学生

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教师不能体罚或变相体罚学生。《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列古典名曲与王维的送别诗有关的是()。
A.高山流水
B.阳关三叠
C.梅花三弄
D.平沙落

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《阳关三叠》,又名《阳关曲》、《渭城曲》,是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 陈老师在进行一次班干部竞选中,家长给陈老师送礼,请求照顾一下自己的孩子,陈老师予以拒绝。陈老师的这种做法体现了( )。
A.廉洁从教
B.因材施教
C.关爱学生
D.严慈相济

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:廉洁从教要求教师不从学生那里谋取自己的利益,题干中陈老师拒绝了家长的送礼,体现的就是廉洁从教。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 以下属于教育法律救济的诉讼渠道的是( )。
A.行政渠道
B.司法渠道
C.仲裁渠道
D.调解渠道

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教育法律救济的渠道有行政渠道、司法渠道、仲裁渠道、调解渠道。其中司法渠道为诉讼渠道,其他三个为非诉讼渠道。故本题正确答案为B。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 某中学实施青年教师成长“导师制”,作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导,帮助他们成长。这体现了张老师()。
A.廉洁从教,勤恳敬业
B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯
D.治学严谨,勇于创新

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师之间应该相互帮助,相互学习。提干中李老师作为导师手把手教导青年教师,体现了他团结协作和甘为人梯的精神。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中教师,他认为自己专业扎实,所以不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁,他认为:“教师备课就那么回事,我备好一遍课就可以用好多年!”上学期学生评教,小李排名倒数。校长找其谈话,他还不以为然:“我重点大学毕业生,难道还教不了初中生?”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不专心听讲或成绩差的学生挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。

【◆参考答案◆】:小李的做法是错误的,违背了教师职业道德中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求。首先,小李的做法违背了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。材料中小李不认真备课,并认为备好一次课就可以讲好多年,体现了小李没有做到爱岗敬业。其次,小李的做法违背了关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中小李把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,对学生进行讽刺挖苦,这些严重地伤害了学生的自尊心,没有尊重学生的人格,体现了小李没有做到关爱学生。最后,小李的做法违背了教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。总之,小李的做法违背了教师职业道德规范的要求,是不值得提倡的。

【◆答案解析◆】:本题考查的是有关教师职业道德的相关内容。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 下列先秦思想家中,主张施仁政行王道的一位是( )。
A.管子
B.墨子
C.荀子 
D.孟子

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:孟子(约公元前372一公元前289),名轲,字子舆,邹国(现山东省邹城市)人,有人认为邹国是鲁国的附属国.棍右人说需子县鲁国人.战国时期伟大的思想家、政治家、文学家。儒家的主要代表之一.是儒家的 思想主义流派。

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