(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，“狮身人面像”所在地正确的是（）。
A．英国
B．法国
C．埃及
D．印度

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：狮身人面像位于埃及。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（）。
A．勇于探索创新
B．具有奉献精神
C．关心爱护学生
D．学科知识扎实

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：李老师对自己的教育教学行为进行积极的反思与改进，体现了李老师勇于探索创新的精神。故选A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 保护未成年人的工作，应当遵循的原则不包括（ ）。
A．尊重未成年人的人格尊严
B．适应未成年人身心发展的规律和特点
C．教育与保护相结合
D．严厉与宽容相结合

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的规律和特点；教育与保护相结合。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从儿童观的角度，评价陈老师的教学行为。开学不久，陈老师发现小明同学有许多毛病。陈老师心想，像小明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，小明很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我愿意帮助同学，还喜欢劳动，长大后想当一名警察。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。乐于助人爱劳动，到哪里都需要这种人。你想当警察，是很光荣的事。不过当警察更需要科学文化知识啊，需要有真才实学。”听了老师的话，小明高兴极了，脸上露出了微笑。

【◆参考答案◆】：陈老师的教学行为体现了“育人为本”的儿童观，值得学习。（1）“育人为本”的儿童观要求教师以儿童为主体。材料中陈老师为帮助小明改正毛病， 找小明谈话，鼓励小明寻找自己的优点，做到了以儿童为主体的儿童观。（2）儿童是发展中的人。教师要用发展的眼光看待儿童。材料中，小明虽然有许多毛病， 但陈老师依然想办法帮助小明，做到了以发展的眼光看待小明。（3）幼儿是独一无二的人。教师应因人施教。材料中陈老师思考小明的实际情况，采取针 对性的措施进行教育，做到了因人施教。总之，陈老师教育学生做到了“以人为本”，促进了学生健康成长。

【◆答案解析◆】：本题考查儿童观的相关知识。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，与“王静和李月是医生”的判断类型不同的是（）。
A．舒婷和海子是诗人
B．张继科和王皓是冠军
C．王山和李强是战友
D．孙楠和韩红是歌手

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干是一个复合判断，是表示两事物共同存在的判断，A．B．D跟题干类型相同，C项是一个直言判断，是表示两事物之间关系的判断。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列作品不属于梵高的是（ ）。
A．《向日葵》
B．《星夜》
C．《麦田》
D．《苹果与橘子》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《苹果与橘子》是塞尚的作品。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 小刚学习成绩较差，张老师怕影响班级整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）。
A．受教育权
B．人身安全权
C．隐私权
D．名誉权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学生享有受教育权，《教育法》第四十三条规定：学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利。这是学生的基本权利。题干中，张老师不让小刚参加考试，侵犯了小刚的受教育权。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在Word中，下列操作不能实现的是（）。
A．编辑文档
B．表格处理
C．图形处理
D．数据库处理

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理和网络功能。选项D不属于Word的功能。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（）。
A．给予行政处分
B．给予行政拘留
C．责令其限期悔过
D．责令其赔礼道歉

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教育法》：“违反教育经费规定，不按预算核拨教育经费和违反国家财政制度、财务制度，挪用，克扣教育经费的，视情节予以行政处分或追究刑事责任。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志为（）。
A．为人师表
B．教书育人
C．终身学习
D．关爱学生

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师要以身作则，为人师表，这是教师职业道德却别于其他职业道德的显著标志。