国共为什么要合作?国共为什么要合作?

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国共为什么要合作?

(1)【◆题库问题◆】:[问答题] 国共为什么要合作?

【◆参考答案◆】:
合作的必要性:
①欧美列强在度过第一次世界大战后的严重危机以后,在远东又卷土重来,加紧对中国的掠夺。中国在政治上和经济上进一步为帝国主义列强所控制。
②在列强操纵下,军阀割据和军阀混战成为国内社会生活中的突出现象。战火连连,国家长期处于分裂状态,人民生活困苦不堪。一场变革现状的大革命,已经成为中国社会中广泛阶层的强烈的共同需要。
合作的可能性:
①要实现一场大革命却是异常艰难的。帝国主义列强和封建军阀势力在中国是一个庞大的存在,少数人的孤军奋斗或分散的各自为战都难以把它们打倒。正是从这种情况出发,中国共产党决定采取积极的步骤去联合孙中山领导的中国国民党。
②孙中山领导的中国国民党大体上代表资产阶级和城市小资产阶级的政党。
它有几个不容忽视的优点:
第一,这个党在中国社会上还是有威信的。
第二,这个党已经在中国南方建立了一块可贵的革命根据地。
第三,孙中山在几经挫折后,深感国民党内许多人已经日趋腐败,中国革命需改弦易辙。他开始同共产党人建立联系,真诚地欢迎共产党员同他合作。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题] 党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中如何对毛泽东和毛泽东思想进行评价的?

【◆参考答案◆】:
(1)1981年6月,中共十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
(2)决议科学地评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位,指出:毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他的功绩是第一位的,错误是第二位的。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展,为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展,建立了永远不可磨灭的功勋。
(3)决议对毛泽东思想的科学体系和活的灵魂(即实事求是、群众路线、独立自主)作了概括,指出:毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。决议强调:"毛泽东思想是我们党的宝贵的精神财富,它将长期指导我们的行动。"

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 张謇从事实业救国的精神动力是()。
A.家族需要
B.官场不得志
C.回乡守孝期间的受到排挤
D.甲午战败的奇耻大辱给他造成的刺激

【◆参考答案◆】:D

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 毛泽东在领导秋收起义过程中的革命实践活动,对中国革命影响深远,其中影响最大的举措是()
A.公开打出工农革命军的旗号
B.创建中国工农红军第四军
C.决定放弃攻打长沙的计划
D.向敌人力量薄弱的山区进军

【◆参考答案◆】:D

(5)【◆题库问题◆】:[单选] ()在一战结束后带领学者前往欧洲开展民间外交。
A.林长民
B.梁启超
C.蔡元培
D.熊希龄

【◆参考答案◆】:B

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 中国2010年上海世界博览会的主题是()。
A."城市,让生活更美好"
B."人类的进步与和谐"
C."人类、自然、科技"

【◆参考答案◆】:A

(7)【◆题库问题◆】:[问答题] 请对“师夷长技以制夷”进行分析。

【◆参考答案◆】:
魏源是中国近代史上明确提出向西方学习的人,他在《海国图志·叙》中指出:"是书何以作?曰:为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。"所谓"师夷"主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的长处。魏源说:"夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。"他不仅主张从西洋购买船炮,而且更强调引进西方的先进工业技术,由自己制造船炮。所谓"制夷",是指抵抗侵略,克敌制胜。魏源明确地把是否学习西方国家"长技"提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识。他强调指出,不善师外夷者,外夷制之。魏源从反侵略立场出发,以师夷为手段,以制夷为目的,表现了一种光辉的爱国主义思想。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题] 在18世纪的欧洲和和20世纪70年代末的中国各有一次重要的思想解放运动。请根据这两次重要的思想解放运动回答下面问题:列出当时的代表各一位。

【◆参考答案◆】:
伏尔泰(或孟德斯鸠和卢梭);中国是邓小平。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 土地改革完成后,我国农村生产关系变化的趋势是()
A.社会主义公有制向社会主义集体所有制转变
B.农民土地所有制向社会主义集体所有制转变
C.合作社向人民公社转变
D.个体小农经济制度向社会主义合作经济转变

【◆参考答案◆】:B

(10)【◆题库问题◆】:[问答题] 简述国民政府加强对教育控制采取措施?

【◆参考答案◆】:
在政治上,适应国民党建立一党专政统治的需要,国民政府大力推行党化教育,加强对学校的控制。
在行政上,国民政府成立之初,于中央设立大学院,管理全国学术及教育行政事宜。
在学制上,国民政府教育分初等、中等、高等及社会教育三级四类。初等教育以小学为主,修业六年。中等教育包括普通中学、师范学校、职业学校。高等机关分大学、独立学院、专科学校三种形式。社会教育包括民众学教、函授学校、民众教育管、通俗演讲所等,以提高民众文化素质、增进民众生产及生活技能为目的。

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