(1)【◆题库问题◆】：[单选] 鲁迅幼时家境富裕，后经历家道中落，体会和见证了自己及身边人的各种不幸与苦楚。这些经历为鲁迅后期的创作提供了丰富的素材。鲁迅作品多以批判社会现状、揭露当局腐败闻名。鲁迅作品作为对世界的一种反映形式的文学作品（）。
A．离不开艺术家的生活感悟和情感
B．取决于艺术家的执着和勤奋
C．源自于艺术家的技艺和艺术天分
D．可以不受艺术家生活环境的深刻影响

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题考查对认识论相关知识的理解和运用能力。认识是主体对客体的能动反映，主体对客体的反映是一个能动的创造过程，作为对世界的一种反映形式的文学作品离不开艺术家的生活感悟和情感，因此选A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在北方有一位果农，他给自己的果园起名为“百果园”，因为他果园里果树的种类非常多。一次果农外出，发现一家水果店里卖的水果中居然有一种他不认识，试吃之后发现该水果汁多酸甜，非常好吃。果农就去问老板，老板告诉他这是从南边运来的橘子。果农觉得自己发现了新的水果种类，于是就跑到南边将橘子树买回种到了自己的果园里。但是当橘子树结果成熟后，发现除了形状和颜色，味道根本和自己当时吃的不一样。请用哲学观点告诉果农原因（）。
A．矛盾具有特殊性，需要从实际出发、具体问题具体分析
B．矛盾具有普遍性
C．联系是普遍的，用联系的观点看问题
D．事物发展是新事物的产生和旧事物的灭亡

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干描述的是“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳”，因为每种果树都有其生长的特殊条件，需要从实际出发，具体问题具体分析，只有这样才能结出美味的水果。所以选A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《长征》通过红军指战员在长征途中经历的事件，真实体现了“不怕牺牲、前赴后继，勇往直前、坚忍不拔，众志成城、团结互助，百折不挠、克服困难”的长征精神，为中华民族精神增添浓墨重彩的一笔。这表明（）。①对于民族精神要坚持“取其精华、去其糟粕”，批判继承②中华民族精神是不断丰富和发展的③弘扬中华民族精神是文化建设极为重要的任务④作为民族精神核心的爱国主义，在不同时期的具体内涵是相同的
A．②③
B．①④
C．①②④
D．①③

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：民族精神要继承并发展，不能批判。爱国主义在不同时期具有的内涵也不相同。①④说法错误。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 从唯物史观上看，道德产生的决定因素是（）。
A．伦理关系
B．人的生存与发展需要
C．意识水平
D．经济关系

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：经济关系决定道德的产生是唯物史观的基本观点。伦理关系是道德产生的前提。人的生存与发展需要是道德发生的诱因。意识水平是道德的主观条件。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 商品价格是变动的，但是即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高；即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，也不会比一台收音机便宜。那么，最终决定商品价格的是（）。
A．价值
B．使用价值
C．人们的消费心理
D．商品种类

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：虽然商品价格的变动受到供求关系的影响，但商品价格最终是由其价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”这一思想属于（）学习理论。
A．人本主义
B．行为主义
C．建构主义
D．认知

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：人本主义学习理论是20世纪50~60年代在美国兴起的一种心理学思潮。他们的主张主要包括：（1）知情统一的教学目标观；（2）有意义的自由学习观；（3）学生中心的教学观，学生中心模式又称为非指导性教学模式。教师的任务是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。因此，主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。所以选A。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “德之不厚，行之不远”。今天大力提倡“厚德”，是因为（）。
A．道德具有时限性
B．道德具有客观性
C．道德水平决定社会发展水平
D．道德是推动社会文明进步的重要力量

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：道德不具有时限性，排除A。决定社会发展水平的是社会生产力，排除C。B项与题干无关。所以选D。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在我国，行使国家立法权的机关是（）。
A．全国人民代表大会及其常委会
B．全国人民代表大会
C．各级人民代表大会
D．各级人民代表大会及其常委会

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，又是行使国家立法权的机关。它的性质决定了它在国家机构体系中居于首要的、最高的地位。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师为培养学生上课认真听讲的习惯，当同学认真听讲时会及时给予表扬，学生会慢慢养成认真听讲的习惯。这种方法属于心理辅导中的（）。
A．代币奖励法
B．自信训练法
C．行为塑造法
D．系统脱敏法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来达到某种较复杂的行为。有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或很少完整的出现，此时，我们可以依次强化那些渐趋目标的行为，指导合意行为的出现。题干中教师的行为就是通过表扬强化学生认真听讲的行为，直到最后良好习惯的养成。所以选C。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 印度“国父”甘地，一生留下了很多令人敬佩的故事。一次，甘地坐火车，不小心把自己穿着的一只鞋子掉在铁轨上了。而此时，火车已经轰隆隆地启动了，他不可能下车去捡那只鞋子。旁边的人看到甘地没了一只鞋子，都为他可惜。忽然，甘地弯下身，把另一只鞋子脱下来扔出了窗外。身边的一位乘客看到他这个奇怪的举动，就问：“先生，你为什么要这样做呢？”甘地笑了笑，慈祥地说：“这样的话，捡到鞋子的穷人，就有一双完好的鞋子穿了。”甘地的做法和观点反映了（）。
A．个人价值与社会价值是不能同步实现的
B．价值选择全凭个人喜好
C．价值判断和价值选择具有主体差异性
D．个性发展是实现人生价值的基础

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：材料中体现的主要是价值判断和价值选择，二者都会因人而异。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。因此选C。