下列古诗“松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。” 的作者是()。下列古诗“松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。” 的作者是()。

习题答案
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下列古诗“松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。” 的作者是()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列古诗“松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。” 的作者是()。
A.白居易
B.贾岛
C.欧阳修
D.袁枚

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:贾岛是《寻隐者不遇》的作者。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 在演示文稿中新增一幻灯片可以采用的方式是()。
A.使用快捷菜单
B.选择【文件】菜单的【新建】命令
C.选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令
D.选择【编辑】菜单中的【新幻灯片】命令

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:新增幻灯片可以采用的方法有:选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令,使用工具栏中的【插入新幻灯片】按钮。使用【文件】菜单的【新建】命令会建立一个新的演示文稿,并不能向当前演示文稿中新增幻灯片。快捷菜单无新增幻灯片的操作。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 教师职业道德修养的核心问题是()。
A.真诚的职业道德情感
B.坚定的职业道德信念
C.坚强的职业道德意志
D.良好的职业道德行为

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:坚定的教师职业道德信念,是教师职业道德修养的核心问题。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 哪种视图方式下能实现在一屏显示多张幻灯片( )。
A.幻灯片视图
B.大纲视图
C.幻灯片浏览视图
D.备注页视图

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:略。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 小说先写面对老人的请求“爱理不理”,后写“望着人流中的老人,我庄严地举起了右手”,请结合文意,概括前后变化的原因。归途金顺根 出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”,拍了封“母病危,速回”的电报,要不,谁知道猴年马月探一次亲呢! 刚离开售票口,那个一直守在边上的老人突然拉住我:“去宁波?”我点点头,忽然明白了什么,甩掉了他的手继续朝前走。 “探亲还是出差?”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的,经常出门在外,这种人见多了,我猜得出再搭上两句话,他就要说“到部队看儿子,钱被偷了。想借点路费,回去寄还”这一类话,可能还会挤出几滴眼泪,最后还可能拿出一个证件,但其真假只有天知道。猛然,他跑到前面拉住我:“解放军同志,想求你一件事儿……”一听这话,我差点儿笑出来,随手指了指不远处一个民警:“找他去吧!” 老人一怔,说:“不,我想请你回部队替我发个电报。”说着,递上一个信封和10元钱。我抽出信纸,上有一行短语:“妈,儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家,请妈原谅!小强于宁波。” 我疑惑地抬起头,仔细打量老人:“你自己可以拍电报给你儿子,像这种情况,部队领导会考虑的。” 许久,老人才缓缓地说:“他妈患的是绝症,这几天一清醒过来就要儿子,而小强却在两个月前因公牺牲了,没办法,只好……”啊!是这样,我一时竟不知该说什么好,手上的信变得异常沉重,仿佛捧着一颗跳动的心。“我还要到医院去,这件事儿拜托了。”说罢,他双手为我扶正军帽,抚平衣折,转身融入熙熙攘攘的人流之中。 望着人流中的老人,我庄严地举起右手……

【◆参考答案◆】:“我”心理和情感发生变化的真实流露,在老人面前,“我”的灵魂受到洗礼,由防范到忏悔、到崇敬。

【◆答案解析◆】: 本题考查文中的“我”心理情感的变化。一开始我对老人的请求“爱理不理”,是因为“我”对老人有误解,认为老人是骗子。后写“望着人流中的老人,我庄严地举起了右手”,是因为“我”被老人的行为所感动,“我”的灵魂受到洗礼,由防范到忏悔、到崇敬。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 材料最后一句“我们的文学批评必须对此有所警觉”中“此”指代的内容是什么?一个真正的文学批评家,应该坚守自己独立的批评品格,远离世俗的主流风尚,对文学进行精神与灵魂的审视,而不是庸常的絮语。然而,中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神畏缩。文学批评渐渐被市场与媒体左右,总是在大而无当的赞歌与恣意恶意的攻击之间进退维谷,作家和读者很难听到真正的批评的声音。大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地,而对于一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品,却少有注意。事实上,在一些边缘作家的作品里,我们往往能够读到异于所谓主流的特别内容。譬如王小波,他在世的时候,并没有多少批评家的目光注意到他,关于其作品的译介自然也是其身后的事情了。而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能,他的作品在精神上和鲁迅式的焦灼与反抗,可谓有着异曲同工之妙:对人间猥琐的嘲弄,对现实生活的焦虑,对芸芸众生的哀怜,以及回到生活的深处与内心的深处。“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”,“在嘲弄社会的同时,也冷视了自我”。显然,王小波之死唤醒了一种新的文学批判的诞生,即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。不过,这种文学批评并非当前文坛的大多数,恰恰相反,它只在少数批评家那里存在着,热闹的文坛依然那么热闹,热闹过后,一片虚无。文学批评的光芒,倘若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖,文学批评的末路或许也就为期不远了,我们的文学批评必须对此有所警觉。(摘编自陈劲松《文学批评的姿态》)

【◆参考答案◆】:“此”指的是①文学批评日益去商业化炒作;②文学批评的末路也许为期不远。

【◆答案解析◆】:本题考查对材料中重点字词的理解力

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法()。
A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:学生具有被尊重的权利,要求教师在教育教学活动中充分尊重学生。所以张老师的做法对于成绩差的学生来说是一种人格伤害,故选B。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出,义务教育的战略性任务是()。
A.全面发展
B.均衡发展
C.能力为重
D.德育为先

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二部分第四章中规定:均衡发展是义务教育的战略性任务。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 国家依法保护违法犯罪的未成年人,对违法犯罪的未成年人,坚持( )的原则。
A.教育为主,惩罚为辅
B.惩罚为主,教育为辅
C.教育与惩罚相结合
D.教育与感化相结合

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国未成年人保护法》规定:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 不属于四大发明的是()。
A.针灸
B.指南针
C.造纸
D.火药

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:针灸不属于四大发明。

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