(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 小说先写面对老人的请求“爱理不理”，后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，请结合文意，概括前后变化的原因。归途 金顺根 出站后，我直奔售票处，买好回部队的车票。真是春风得意，这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！ 刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我：“去宁波？”我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。“ 探亲还是出差？”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说“到部队看儿子，钱被偷了。想借点路费，回去寄还”这一类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。猛然，他跑到前面拉住我：“解放军同志，想求你一件事儿……”一听这话，我差点儿笑出来，随手指了指不远处一个民警：“找他去吧！” 老人一怔，说：“不，我想请你回部队替我发个电报。”说着，递上一个信封和10元钱。我抽出信纸，上有一行短语：“妈，儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家，请妈原谅！小强于宁波。” 我疑惑地抬起头，仔细打量老人：“你自己可以拍电报给你儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。” 许久，老人才缓缓地说：“他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没办法，只好……”啊！是这样，我一时竟不知该说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。“我还要到医院去，这件事儿拜托了。”说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣折，转身融入熙熙攘攘的人流之中。望着人流中的老人，我庄严地举起右手……

【◆参考答案◆】：“我”心理和情感发生变化的真实流露，在老人面前，“我”的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、到崇敬。

【◆答案解析◆】：本题考查文中的“我”心理情感的变化。一开始我对老人的请求“爱理不理”，是因为“我”对老人有误解，认为老人是骗子。后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，是因为“我”被老人的行为所感动，“我”的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、到崇敬。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时。何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来。老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

【◆参考答案◆】：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求。是值得学习的。首先。教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师在对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱。促进了小龙全面、主动、健康地发展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习和品德都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。总的来看，在何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，采取合理的做法进行最佳的教育，才能取得良好的效果。同时，教师需要注意在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通。而不是采取向家长告状这样的形式。

【◆答案解析◆】：本题是对教师职业道德的考查。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 学生刘宇的家长给班主任王老师送购物券，拜托她给刘宇换一个学习好的同桌，王老师拒绝了礼物，并根据实际情况合理安排学生的座位。王老师的做法体现了教师职业道德的（ ）。
A．廉洁从教
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．诲人不倦

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：王老师拒绝接受学生家长送的礼物，体现了他廉洁从教的职业道德。故本题正确答案为A。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。高二下学期，班上陆续有学生年满18 周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？”反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18 岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。

【◆参考答案◆】：从材料中教师的行为可以看到素质教育背景下的学生观、教师观和教育观。学生观，是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。学生是独立的，发展中的个体，蕴藏着巨大的潜能，也具有丰富的个性；材料中的教师引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观，不仅仅认为传授知识即可，体现了教师认同学生的完整个性。教师也承认学生是发展中的人，会有思想不成熟的时候，此时的教师并不是强硬的否定学生的想法，更没有对学生的想法发起攻击，而是采用适当的、易于接受的办法改变了学生的观念；之后教师以自身的经验为例，让学生充分表达、交流自己得想法，主动地构建正确世界观、人生观和价值观，是对学生独立性的尊重。教师观即教师不再只是一个课程知识的被动传递者，而是一个主动地调适者、研究者和创造者；教师不再是一个真理的垄断者和宣传者，而是一个促进者、帮助者、真理的追求者和探索者。本题来看，教师已经完成了角色转换，将自己看作是学生人生的引路人，一个促进者。教师不仅传播知识，更重要是引导学生沿着正确的人生道路前进，引导学生学会自我调适、自我选择。教育观主要体现在促进学生的全面发展，并着眼于学生的终身可持续发展。材料中，该教师抓住部分学生过生日请自己参加生日聚会的机会，开展针对性的班会，对全体学生进行教育，体现了教育促进学生全面发展的理念，并对其今后的思想和行为也会产生一定的积极影响。即体现了教育着眼学生的终身可持续发展的理念。

【◆答案解析◆】：本题考查的是有关教师职业理念的相关内容。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ） 。
A．综合性取向
B．选拔性取向
C．发展性取向
D．同一性取向

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述，“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生发多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信”。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 世界历史上第一个无产阶级的政权是（ ）。
A．苏维埃俄国
B．巴黎公社
C．中国
D．苏联

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：巴黎公社是世界历史上第一个无产阶级的政权。A项是俄国十月社会主义革命后建立的国家，D项苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联，于1922年12月30日成立，C项不符合题意。故本题正确答案为B。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这句话体现的原则是（）。
A．方向性原则
B．公平性原则
C．平等性原则
D．终身性原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育的平等性原则包括两个方面：一是受教育机会的平等原则，二是扶持特殊地区和人群教育原则，题干中的话体现的正是其中的受教育机会的平等原则。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是（ ）。
A．格式——背景——全部应用
B．格式——背景——应用
C．编辑——背景——应用
D．工具——背景——全部应用

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是格式——背景——应用。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 距地球最近的恒星是（ ）。
A．水星
B．金星
C．太阳
D．火星

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：距地球最近的恒星是太阳。故本题正确答案为C。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）。
A．提高教师地位待遇
B．提高教师业务水平
C．健全教师管理制度
D．大力推进依法治校

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出加强教师队伍建设的内容包括：建设高素质教师队伍；加强师德建设；提高教师业务水平；提高教师地位待遇；健全教师管理制度。大力推进依法治校是《纲要》中推进依法治教中的内容。