左手(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议：
(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）柳燕用两根手指夹住韦小宝哪要手指，差点将他指骨捏碎？A．右手食指B．左手中指C．左手食指D．右手中指
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 判断受扭杆件的扭矩方向用（）。A．顺时针为正B．逆时针为正C．左手螺旋法则D．右手螺旋法则
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 托盘的主要方法是，左手五指分开，掌心向上置于圆托盘下部，手掌自然成凹形，掌心不与盘底接触，五指与掌跟接触盘底，使（）。A．七个接触点连成一个平面B．六个接触点连成一个平面C．五个接触点连成一个平面D．四个接触点连成一个平面
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 客人在用餐服务过程中，餐厅服务员应随时为客人撤换餐具，撤换餐具的正确方法是（）。A．先把客人用过的餐具全部收掉，然后分发干净的骨碟B．先分发干净的骨碟，然后一起收掉用过的骨碟C．左手托盘，右手先撤下用过的骨碟，然后送上干净的骨碟D．左手托盘，右手先送上干净的骨碟，然后撤下用过的骨碟
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 仰头抬颏：抢救者左手置于患者前额，使其头部后仰，右手食指与中指置于下颌骨近下颏或颌角处，抬起下颏，打开患者（）。A．衣领B．呼吸通道C．眼睛D．衣服
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 餐厅服务员在为客人进行斟酒服务时，若采用徒手斟酒，服务员应左手持服务巾，背于身后，右手持酒瓶的正确位置，这个正确位置应该是（）。A．下半部B．下部C．中部D．上部
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 手提式干粉灭火器的使用方法：在距火焰（）的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动，喷射干粉覆盖整个燃烧区。A．2米B．3米C．4米D．5米
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 餐厅服务员为客人铺餐巾时，中站在客人的某一侧拿起餐巾，轻轻打开，注意一手在前，一手在后，将餐巾铺在客人腿上。这里的某一侧及左右手的正确操作为（）。A．左侧，右手在前，左手在后B．右侧，左手在前，右手在后C．左侧，左手在前，右手在后D．右侧，右手在前，左手在后
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于餐厅服务员为客人分让整条清蒸鱼正确的操作顺序为（）。A．左手用服务勺按住鱼头，右手用刀划开鱼脊切断头尾，拨开鱼肉剔除中骨B．左手用服务筷按住鱼头，右手用刀划开鱼脊，拨开鱼肉剔除中骨C．左手用服务勺按住鱼头，右手用刀切断头尾，用刀划开鱼脊剔除中骨D．左手用服务筷按住鱼头，用刀划开鱼脊剔除中骨，右手用刀切断头尾
(1)【◆题库问题◆】：[多选] 歌舞伎では、男女の愛情表現としての握手があります。互いに両腕を交差させて右手で相手の左手を、左手で右手を握ります。これは、（）とか（）とかの関係では見られません。A．主人と家臣B．先生と弟子C．恋人同士D．夫と妻
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中关于网球正手击球动作（以右手击球为例）的叙述有明显错误的是（）A．准备姿势：两脚开立，略比肩宽，两膝微屈，上体稍前倾，身体重心在两脚前脚掌上B．握拍：左手托拍颈，右手握拍，肘关节弯曲位于腹前，拍头指向前上方C．转肩后摆：左手离拍，肩向右转，身体侧向球网，左脚对着来球方向跨一步，右手快速平稳的向后摆动球拍D．击球：手腕绷紧，球拍从稍低于腰部处作弧线运动，击球点在身体右前方，拍面略平行于地面
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议：
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 甲生产一款吹风机。消费者丙从乙商场购买这款吹风机后，在使用时插头线突然产生火花断裂，同时烧伤左手。下列答案中最正确的是（）。A．丙应该向甲索赔B．丙应向甲所索赔C．丙可以向甲、乙中的一个索赔D．丙只能向甲索赔
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度，评析教师的教育行为。有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议“以后老师提问时，如果真会回答
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师观的角度，评析材料中教师的教育行为。小刚平时成绩不好，但上课爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和小刚聊天，问原因，小刚说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评小刚，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你
(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）乘着酒兴，铁扇公主泄露给孙悟空：用左手大拇指捻着柄上第几缕红丝，再念声即可将扇子长成一丈二尺长短？A．一B．三C．五D．七
(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）少林寺僧要夺郭襄的短剑，反而左手几根手指为短剑所伤？A．二B．三C．四D．五
(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）萧峰习惯性将左手放在阿紫的什么地方？A．手臂B．肩头C．小腿D．腰部
(1)【◆题库问题◆】：[多选] （）海大富让茅十八自己解决了哪三样部位后才能走？A．左手B．右手C．双手D．左眼E．右眼F．双眼