皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:皮亚杰认为新
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:皮亚杰认为新
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:皮亚杰认为新
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 以下各项中,错误的是()。
A.班级是一个松散群体
B.班集体是班级的最高发展形式
C.班集体组织纪律严密,有强大凝聚力
D.班集体是班级发展过程中的一个阶
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述英语课堂创设情境的方法。根据上述材料完成下列任务:
【◆参考答案◆】:①利用实物,巧设情境 教师通过实物演示情境能使学生边
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 根据教学内容,试确定本课重难点。(英语)阅读下列材料,回答问题:1.主题课文:Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you like dogs,G
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在韦纳的归因理论中,属于内部的、稳定的因素是( )。A.能力B.努力C.任务难度D.运气
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导六年级小学生学习本课,试拟定教学目标。人教版六年级下册
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 古代“六艺”教育的中心是()。A.礼乐B.射御C.书术D.礼术
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。请认真阅读下列材料,并按要求作答。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “学而时习之”,体现了教学原则中的( )。A.启发性原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.直观性原则
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。请认真阅读下述材料,并按要求作答。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 班级例会不包括下列哪个特点()。A.常规性B.强制性C.事务性D.民主性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下面哪个选项不属于气质类型的分类?()A.粘液质B.多血质C.墨胆质D.抑郁质
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 试分析本文的文章大意与写作特点。小摄影师 1928年夏天,高尔基住在列宁格勒,他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团,上面写着:亲爱的高尔基同志: 我是一名少先队员。我想给您照张相,贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相,立刻就走。高尔基从窗口向外望去,看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。这是()。A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之,”这句话所体现的教学原则是( )。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导三年级小学生学习,试拟定教学目标。人教版三年级上
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 根据拟定的教学目标,设计主要教学环节。请认真阅读下列材料,并按要求作答。动作方法:两脚自然开立,两腿屈膝,上体稍前倾,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地,同时两腿自然屈膝缓冲,保持平衡。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述建构主义的知识观。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] ()是教师成为研究者的起点,是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。A.评价B.教师C.反思D.课堂