(1)【◆题库问题◆】：[单选] 疟疾由什么传播（）
A．蜱
B．跳蚤
C．蚊子
D．苍蝇

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 比较病毒、类病毒、拟病毒和朊病毒。

【◆参考答案◆】：病毒是一种含有RNA或DNA的遗传因子，核酸外被蛋白质，能在细胞中复制，但是具有特征性的细胞外形式。类病毒的细胞外形式是裸露的RNA，没有蛋白质衣壳。RNA分子不含编码蛋白质的基因，其复制完全依赖宿主的功能。通过影响宿32主细胞的mRNA加工过程而使宿主致病。拟病毒又称类类病毒、壳内病毒或病毒卫星，是一类包裹在真病毒粒中的有缺陷的类病毒，仅由裸露的RNA或DNA组成。拟病毒的复制必须依赖辅助病毒的协助。拟病毒也可干扰辅助病毒的复制减轻其对宿主的损害。朊病毒又称蛋白侵染因子，是一类不含核酸的传染性蛋白质分子，因能引起宿主体内现成的同类蛋白质分子发生与其相似的构象变化，从而使宿主致病。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何区分酵母菌与霉菌？

【◆参考答案◆】：形态上——酵母菌为单细胞，卵圆形，无色；霉菌为多细胞，常有一定颜色结构上——酵母菌具有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等结构；霉菌具有特殊的孢子头形状生殖方式上——酵母菌多为出芽生殖，极少数情况下产生孢子；霉菌主要通过产生孢子的方式菌落形态——酵母菌菌落为光滑的；霉菌菌落为绒毛状的

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 从青霉素抑菌机制的角度分析青霉素为何只抑制代谢旺盛的细菌？

【◆参考答案◆】：青霉素为肽聚糖单体五肽末端的D-丙氨酰-D-丙氨酸的结构类似物，它们两者可以互相竞争转肽酶的活力中心。当转肽酶与青霉素结合后，因前后两个肽聚糖单体间的肽桥无法交联，因而只能合成缺乏正常机械强度的缺损肽聚糖，因此产生了原生质体或球状体之类的细胞壁缺损的细菌，当它们处于不利的环境条件下时，极易裂解死亡。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何谓锁状联合？

【◆参考答案◆】：担子菌双核菌丝细胞增殖的一种独特方式。因在顶端细胞分裂过程中有一个细胞核必须通过该细胞上伸出的一个喙状突起输送到后一个细胞中，故称锁状联合。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 普遍性转导与转化有什么不同？

【◆参考答案◆】：转化是指受体菌直接吸收来自供体菌的游离的DNA片段，通过交换，把它组合到自己的基因组中，从而获得供体菌部分遗传性状的现象。普遍性转导是指通过极少数完全缺陷噬菌体，对供体菌基因组上任何小片段DNA进行误包，将其遗传性状传递给受体菌的现象。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试比较支原体、L型细菌、原生质体和球状体之间的主要异同。

【◆参考答案◆】：相同：均为细胞壁缺陷的原核微生物；对外界环境因素较敏感；一般均为球形（支原体有时呈丝状）。不同：主要表现为形成缺壁的方式不同。支原体：在自然界长期进化过程中形成；L型细菌：在实验室条件下自发突变形成；原生质体：G+菌在人为条件下用鸡蛋清溶菌酶彻底除去原有的壁或加入青霉素于培养基中培养以抑制其壁的合成；球状体：一般为G-细菌通过与制备原生质体相同的方法处理后形成。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 19世纪前期，人类认识微生物世界的4大障碍是什么？什么技术使人类克服了这4大障碍？

【◆参考答案◆】：4大障碍——个体微小，外貌不显、杂居混生，因果不显技术——显微镜的发明，灭菌技术的应用，纯种分离技术的建立，纯种培养技术的建立。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 观察鞭毛应选用（）的鞭毛为材料。
A．幼龄菌
B．休眠体
C．培养后期
D．任意培养期

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 恒化器中的微生物和分批培养中的微生物有何区别？

【◆参考答案◆】：恒化器使实验者能独立的控制生长速率和群体密度。通过改变稀释倍数就可以获得在很大范围内变化的生长速率，通过改变培养基中的单一的生长限制因素就可设定细菌的密度。而在分批培养过程中，独立控制其中两个关键的生长因素是不可能的，因为分批培养是一个密闭的体系，生长条件会随时间的改变经常发生变化。