(1)【◆题库问题◆】：[单选] 为新批评提供方法论基础的是（）
A．瑞恰兹
B．艾略特
C．克罗齐
D．伯格森

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述皎然的“诗教”观。

【◆参考答案◆】：简述皎然的"诗教"观。（1）皎然撰写《诗式》的目的就是总结经验，为诗歌创作和欣赏提供具有普遍意义的艺术原则。（2）他认为诗歌的政治教化作用和圣人的功德相似。此说当是受到当时复兴儒学的社会思潮的影响。（3）皎然虽重视诗教，但由于他是僧人，所以主要还是以出世的超然态度，重点论述诗歌的审美特质和规律的。美范畴，是作者和读者的中间环节和媒介。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 严格意义的印象主义批评方法出现在（）
A．古希腊和古罗马时期
B．欧洲中世纪
C．18—19世纪的英国
D．17—18世纪的法国

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《诗经》在艺术形式上以哪种为主（）？
A．四言句式
B．五言绝句
C．古体散文
D．七言绝句

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] （沈德潜的）“格调”说

【◆参考答案◆】：明代前后七子推崇盛唐诗，认为盛唐有高古之格，宛亮之调。主张从格调上学习古人，提倡格调。到沈德潜则提出了格调说。从他的论述看，体裁和音节二者就是所谓格调。体裁指的是诗歌的艺术表现方式及技巧系统，包括意象的构成方式、篇章、字句的组合方式等，体现为一套具体法则；音节是字音经过选择和有规则的组合构成的语音模式所形成诗歌的音乐美。他继承了明七子高古之格，宛亮之调的主张；认为诗应比兴互陈，反对质直敷陈；欣赏唐诗的"蕴蓄"、"韵流言外"，而不欣赏宋诗的"发露"、"意尽言中"（《清诗别裁集·凡例》），要求诗歌有音调美。但沈德潜在体裁和音节外，又主张"蕴藉"和"温柔敦厚"的诗教，所以他的格调还应该包含。有益于教化的内容因素。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 新批评强调在批评中要进行（）
A．结构分析
B．语义分析
C．填补空白
D．联系现实

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 批评文章所依赖的思维形式主要是（）
A．描述与抒情
B．分析与综合
C．感受与鉴赏
D．体验与推想

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在现代文体学中，对于语言常规的违反叫做（）
A．异延
B．变异
C．绵延
D．陌生

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 袁枚倡导“性灵”说，沈德潜倡导“（）”说。

【◆参考答案◆】：肌理

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 结构主义批评的基本特征体现为（）
A．摒弃主体，标举关系
B．形式就是价值
C．语义分析
D．关注读者的阅读反应
E．无信息规则

【◆参考答案◆】：A, B, E