如何认识和处理合作原则和礼貌原则的相互关系？(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何认识和处理合作原则和礼貌原则的相互关系？
【◆参考答案◆】：
在多数场合，合作原则和礼貌原则并不能完全兼顾。常会发生维护合作原则而违反礼貌原则或维护礼貌原则而违反合作原则的情况。也有说话人和听话人由于交际目的的不同，各自遵循和违背的原则正好相反的情形。
在多数场合，合作原则和礼貌原则并不能完全兼顾。常会发生维护合作原则而违反礼貌原则或维护礼貌原则而违反合作原则的情况。也有说话人和听话人由于交际目的的不同，各自遵循和违背的原则正好相反的情形。
(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 文字的发展经历了从象形文字到（）文字再到（）文字发展的三个阶段。
【◆参考答案◆】：表意；表音
(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是思维？
【◆参考答案◆】：思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人类开动脑筋认识世界的过程中进行比较、分析、综合的能力，是人类大脑的一种机能。思维是复杂的，多形态的，一个人同时并存着几种不同形态的高度发达的思维。一般把思维分为三种类型：1）直观动作思维：这种思维指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的那样一种思维活动。例如像工程设计师、体育运动员等的思维活动都具有直观动作特点，教练员讲解有关体育战术如足球、篮球、排球等也要用直观思维。2）形象思维：这种思维指在思维时用唤起形象并在想象中对形象进行加工改造的那样一种思维活动人。艺术家和文学家思维时（在进行艺术构思时）就充分地进行着这种形象的加工改造和组合的活动。比如构思一幅画、一座雕塑、一个情节、一个戏剧场景等，都要进行形象思维。3）抽象思维：也叫逻辑思维，指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成概念，并运用概念进行判断和推理的那样一种思维活动。通常我们所说的思维、思维能力，主要地是指这种思维，是人类最普遍的一种思维类型。这种思维只有人类有，动物没有，所以动物没有语言。这三种类型的思维活动，语言在其中的作用是不相同的。前两种思维很少语言的活动，一般称为非语言思维，第三种思维主要依靠语言进行，所以是语言思维。
(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 区别特征
【◆参考答案◆】：
每个音位都有自己特殊的不同于其他音位的语音特征，这种特征就叫音位区别特征。
每个音位都有自己特殊的不同于其他音位的语音特征，这种特征就叫音位区别特征。
(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 书面语是对口语绝对忠实的记录。
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 关系意义和词汇意义的区别是什么？
【◆参考答案◆】：
词汇意义是词语本身所具有的意义，一个诃语即使孤立存在也会具有一定的词汇意义，而关系意义则是词语进人组合之中才产生的意义，它只存在于一定的句法结构之中，孤立的词语是没有关系意义的。
词汇意义是词语本身所具有的意义，一个诃语即使孤立存在也会具有一定的词汇意义，而关系意义则是词语进人组合之中才产生的意义，它只存在于一定的句法结构之中，孤立的词语是没有关系意义的。
(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述语言符号同它所代表的现实现象之间的关系。
【◆参考答案◆】：
（1）音义之间的关系是任意的，不可论证的；
（2）语言符号的音义结合的统一体。音义的结合是社会约定俗成的；
（3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；
（4）音义结合的语言符号代表了现实现象。
（1）音义之间的关系是任意的，不可论证的；
（2）语言符号的音义结合的统一体。音义的结合是社会约定俗成的；
（3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；
（4）音义结合的语言符号代表了现实现象。
(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 国际音标是语音学教师协会（国际语音学会）于（）年制定公布的。
【◆参考答案◆】：1888
(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 意译词是不是借词？为什么？外来词汇有哪些类型？
【◆参考答案◆】：意译词不是借词。意译词是用本民族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。借词是外来词，音译词不是外来词。借词和意译词不同。汉语在吸收外来成分的时候不喜欢借音，喜欢用自己的语素来构词。在这一点上，汉语和英语、日语等有很大的不同，而接近于德语。很多借词后来都被意译词所代替。外来词汇是借用其他名族语言中词语的形式而产生的词，又称借词。包括音译词和借形词。①音译词是用音译方式翻译外族语言而产生的词，音译词有全音译和半音译之分，全音译的如：沙发sofa、马达motor。有些音译词还兼顾语义，如：引得index、可口可乐cocacola等。半音译又分为两种：一是音译加义类的，即在音译的基础上加上表示意义类别的本族语语素，如：啤酒beer、高尔夫球golf。二是半音译半意译的，如：冰激凌ice-cream、迷你裙miniskirt。②借形词是借用外族语言的字形而产生的词文字形体相近的最易产生借形词。日语从汉语中借用了大量的词语，其中有的既借字形又借字音，有的只借字形，不借字音，按日语词的读音来读，即所谓"训读"；汉语也从日语中借用了不少词语，但只借用其汉字字形，而按汉语的字音来读，如："道具、干部、领导、流体、解放、批判"等。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 阅读相关文献，说明莱文森对预设触发语的研究。
【◆参考答案◆】：
莱文森列出了十三个类型，即确指描述语(John saw／didn’t see the man with two heads．)、叙实谓词、蕴涵动词(John managed／didn’t manage to open the door．)、改变状态动词(John stopped／didn’t stop beating his wifE．)、反复词语(The flying saucer came／didn’t come again．)、判断动词(Agatha accused／didn’t accuse Ian of plagiarism．)、时间从句(While Chomsky was revolutionizing linguistics，the rest of social science was／wasn’t asleep．)、分裂句(It was／wasn’t Henry that kissed RosiE．)、隐性分裂句(Linguistics was／wasn’t invented by Chomsky)、比较和对照句(Marianne called Adolph a male chauvinist，and then HE insulted HER．)、非限定性定语从句(The Proto—Harrappans，who flourished 2800—2650 B．C．，were／were not great temple builders．)、反事实条件句(If Hannibal had only had twelve more elephants，the Romance languages would／would not this day exist．)、疑问句(Is there a professor of linguistics at MIT? )。
莱文森列出了十三个类型，即确指描述语(John saw／didn’t see the man with two heads．)、叙实谓词、蕴涵动词(John managed／didn’t manage to open the door．)、改变状态动词(John stopped／didn’t stop beating his wifE．)、反复词语(The flying saucer came／didn’t come again．)、判断动词(Agatha accused／didn’t accuse Ian of plagiarism．)、时间从句(While Chomsky was revolutionizing linguistics，the rest of social science was／wasn’t asleep．)、分裂句(It was／wasn’t Henry that kissed RosiE．)、隐性分裂句(Linguistics was／wasn’t invented by Chomsky)、比较和对照句(Marianne called Adolph a male chauvinist，and then HE insulted HER．)、非限定性定语从句(The Proto—Harrappans，who flourished 2800—2650 B．C．，were／were not great temple builders．)、反事实条件句(If Hannibal had only had twelve more elephants，the Romance languages would／would not this day exist．)、疑问句(Is there a professor of linguistics at MIT? )。