(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 传统语言学

【◆参考答案◆】：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语普通话音节结构（）
A．最长由三个音素组成
B．最长由四个音素组成
C．最长由五个音素组成
D．最短由两个音素组成

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 洋泾浜英语的基本特征是（）
A．语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的
B．词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的
C．语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的
D．语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语言符号是一种分层装置，这种分层的核心是什么？其上层由哪些要素构成？各要素在数量上有何特点？

【◆参考答案◆】：①语言符号作为一种分层装置，其核心是以少驭多，即由较少的单位组合成较多的单位。②语言符号的上层是音义结合的符号和符号的序列，由语素、词和句子三级构成。③语言装置上层的三级在数量上的特点是增量翻番，由下一级组成上一级单位后，数量成倍扩大，如几千个语素构成几万个词，几万个词又构成无穷的句子。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 条件变体和自由变体有何区别？

【◆参考答案◆】：（1）条件变体同一音位的各个变体如果有互补关系这些变体便是条件变体。（2）自由变体同一音位中的两个或几个变体可以在相同的语音环境下出现，但没有区别意义的作用，这样的变体便是自由变体。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 汉语在吸收外来词汇成分方面有什么特点？

【◆参考答案◆】：
汉语在吸收外来词汇成分时不习惯只把汉语音节和汉字当作没有意义的记音符号来使用，即不习惯完全借音的借词方式，而总是喜欢用自己的语素来构成新词，喜欢用意译闻或仿译词的形式来吸收外来成分。即使要利用借词形式，汉语也总是想方设法地使借词的形式带有意译的成分。一种常见的做法是在音译形式上加上汉语表示类名的成分，即在音译形式上面加上一个意译的成分对所表事物的类属作出说明如"沙丁鱼"（sardinE.，"卡片，’（carD.等，另一种做法是在音译外语词时，尽可能选用与外语原词意义相关的汉字使人们能够从汉字的意义上获得借词词义的提示。如"俱乐部"（cluB."香波"（shampoo）等。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 方言是全民语言在（）的变体
A．A．不同民族
B．不同时代
C．C．不同交际领域
D．不同地域

【◆参考答案◆】：D

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于元音与辅音的表述，正确的一项是（）。
A．发辅音声带不振动，发元音声带振动
B．发辅音开口度较小，发元音开口度大
C．发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有
D．发辅音口腔肌肉不紧张，元音则紧张

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样掌握辅音的发音特点。

【◆参考答案◆】：学习辅音，除了要发准各辅音外，还须在理论上掌握每个辅音的发音要素的各方面，会描写辅音的发音特点，能够根据发音特点的描写写出相应的辅音，能比较两个辅音的异同，也就是能够指出一个辅音同另一个辅音的区别特征。由于辅音的音色是由发音部位、发音方法、声带是否振动、气流强弱几个方面的因素决定的，因此，描写一个辅音的发音特点时，就必须把诸方面的因素都考虑到，这样才能把一个辅音同另一个辅音区别开来。比如t，只说是舌尖前、清、塞音是不够的，因为t‘也是舌尖前、清、塞音，这样二者就没有什么区别了，所以必须说明是否送气，所以t的发音特点是舌尖前、不送气、清、塞音，t‘是舌尖前、送气、清、塞音。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 人类的语言能力主要表现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：（1）广义的"语言能力"指的是"抽象思维能力"和"灵活的发音能力"的结合。一个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。后者天生的如聋哑人。狭义的"语言能力"是从人类与动物相区别的角度讲的，指的是人类（2）大脑天生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。（3）一个人能不能说话，这是言语能力问题。狼孩不会说话就属于这种情况。（4）会说话的人有的能确切地用语言来传情达意，有的就不能，或者水平差一些，这都是表达能力的问题。与语言能力和言语能力本身无关。另外要注意：表达能力不等于交际能力，前者只是后者的一个必要条件