(1)【◆题库问题◆】：[单选] "天道有常，不为尧存，不为桀亡"是百家中哪位思想家的观点？（）
A．孟子
B．韩非子
C．荀子
D．老子

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：这是荀子的观点，体现了荀子哲学观中尊重自然规律的可贵思想。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] "狮身人面像"这一古代建筑奇迹出自（）。
A．古希腊
B．古印度
C．古罗马
D．古埃及

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：世界古代七大建筑奇迹之一的金字塔，是古埃及的标志性建筑。在最大的胡夫金字塔东侧，便是狮身人面像，它以诱人的魔力，吸引了各地的游客。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 现代教育与传统教育的根本区别在于（）。
A．重视实践能力的培养
B．重视创新能力的培养
C．重视高尚品德的培养
D．重视劳动品质的培养

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于我国对中小学生身份的法律定位的是（）。
A．国家公民
B．已成年公民
C．未成年公民
D．接受教育的未成年公民

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：已成年公民不属于我国对中小学生身份的法律定位。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 甲、乙、丙在北京、南京和成都工作，他们的职业是医生、演员和教师。已知：甲不在北京工作，乙不在南京工作；在北京工作的不是教师；在南京工作的是医生；乙不是演员。那么，甲、乙、丙分别在哪里工作？（）
A．南京、成都和北京
B．成都、北京和南京
C．南京、北京和成都
D．成都、南京和北京

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：由"乙不在南京工作""在南京工作的是医生""乙不是演员"可得出乙的职业是教师，又由"甲不在北京工作""在北京工作的不是教师"可知丙在北京工作，乙在成都工作，甲在南京工作。故选A。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪一本书不足"四书"之一？（）
A．《大学》
B．《春秋》
C．《孟子》
D．《中庸》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】："四书"是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师将课堂上的疑难问题都留到课后的有偿辅导中，这种行为违背了教师职业道德规范的（）。
A．爱岗敬业
B．关爱学生
C．为人师表
D．终身学习

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中小学教师职业道德规范》的规定，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中教师变相谋取私利，违背了为人师表的师德规范。因此答案为C。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标是（）。
A．进入人力资源强国行列
B．进入高等教育强国行列
C．进入继续教育强国行列
D．进入幼儿教育强国行列

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 以下说法不正确的是（）。
A．顾拜旦被誉为"现代奥林匹克之父"
B．邓稼先被称为我国的"两弹元勋"
C．林则徐是近代史上睁眼看世界的第一人
D．关汉卿与马致远、郑光祖、汤显祖并称为"元曲四大家"

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为"元曲四大家"。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问："你们在干什么？""听蚂蚁唱歌呢。"学生头也不抬，随口而答。"胡说，蚂蚁怎会唱歌？"老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从"槐安国"里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说："您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？"请运用教育理念的相关知识对该教师的行为进行评析。

【◆参考答案◆】：案例中的教师没有践行现代教育理念的基本要求，其教育观念和行为均是错误的。首先，"听蚂蚁唱歌呢"体现了孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的"内心世界"。新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法、情感与体验。"听蚂蚁唱歌"是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。其次，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护学生，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性的发挥，如"一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问"。再次，"胡说，蚂蚁怎会唱歌？"老师的声音提高了八度。严厉的斥责，说明该教师没有树立正确的师生观。最后，"小声嘟囔说：’您又不蹲下来……"’说明教师缺乏民主意识和必要的教育教学技能。因此，作为教师应树立正确的职业理念：①教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。②学生观：要把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立人格意义的人，而非单纯的知识容器。在教育教学活动中，教师要充分发挥学生的能动性，促进其发展；要尊重、信任、引导、帮助每一个学生，让学生的身心得到全面发展。③教师观：教师应该由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者。这就要求教师应该更新教育观念、转变教育思想；拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新；注意研究与反思，探索课堂教学中的创造性。④师生关系方面：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。师生在人格上是平等的，要平等对话，要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。综上所述，案例中的教师没有树立"以人为本"的教育观念，没有从尊重学生。关爱学生的角度出发，在教育教学中没有践行新型教师观对教师的基本要求，而是采用粗暴的方式对学生的好奇心给予批评，无形中扼杀了学生的探索精神和学习的积极性，伤害了学生的自尊心，是应该予以批评的。