本次作文结束了，回顾一下作文情况，有喜有忧。喜的是学生的作文总算说真话，贴近生活了。
本次习作指导我的设计力求体现《课程标准》的“我以我口写我心”的宗旨，来突显学生作文的“真实”和“真情”。因为新《课程标准》倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。在这一点上，我这节课做的比较成功。我用孩子们熟悉的生活照片，重温和老师以及家人在一起的场景，勾起孩子的回忆，让孩子们有真情实感，说自己心里的真心话。
在看孩子们的作文时，我不时被孩子们的真情所打动。不曾想，在十几岁小孩子的心里竟有那么多我们大人所想象不到的别样天空：它是那么纯真，那么可爱，那么的质朴！在很多孩子和爸爸妈妈的诉说中，让我看到了孩子们的感恩之心、回报之情！他们对父母的那份情令我感动！
虽然本次习作还算成功，但仍然存在许多不足：因为我在课上只重点指导说了老师和家人，对于别的人只是点了一下，没有具体让孩子们说，所以孩子们写的诉说的对象比较集中在老师和父母家人。没有把XX是其他的人体现出来。学生的语言贫乏。本来这个习作话题，非常贴近学生的生活，按理学生写起来，应该是得心应手，应该有话可说，但也许是我的指导不全面，有几名学生的文章非常短小，语言枯燥，没有写出自己的真情实感。
今后要注重培养学生养成积累好词佳句的习惯，教给积累的方法。培养学生看课外书的习惯。在平时的阅读教学课时，注重利用课文加强对写作方法的指导，教给学生一些写作知识。