(1)【◆题库问题◆】：[单选] “劳心者治人，劳力者治于人”的观点出自先秦诸子著作（）｡
A．《论语》
B．《战国策》
C．《孟子》
D．《庄子》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“劳心者治人，劳力者治于人”出自《孟子·滕文公上》。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中与“砚台——端砚”逻辑关系一致的是（）。
A．北京——故宫
B．拉萨——西藏
C．苹果——水果
D．文具——钢笔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：砚台包含端砚、洮砚、歙砚等。D项，文具包含钢笔。故选择D项。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文本。不少于800字。博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。

【◆参考答案◆】：注重阅读方法增加知识储备　　高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断増加知识储备。　 　教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，及复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味的贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读的懂和读的通都难以达到。　 　教师需增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区， 认为语文老师只需要仔细研读语文书本;物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，増长不同学科的学科知识，可以更好増加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。　　教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价就像沙漠吸收流水， 虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。　 　一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要増加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断増加阅读数量， 才可以不断提高自身理论素养；只有不断増加阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有把阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。(814字)

【◆答案解析◆】：本题考查学生的写作能力。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对工业革命的叙述不正确的是（）。
A．它开始于英国，18世纪末向外扩展
B．一些国家的工业革命主要是靠从英国引进技术进行的
C．它使各国迅速实现工业化
D．英国由此成为世界工厂

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C项，一是使用“各国”的提法不正确，因为当时发生工业革命的国家很少，屈指可数；二是“迅速实现工业化”之说显然不对。本题的正确选项即“不正确”的叙述，故答案为C项。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，关于进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的实施办法是（）。
A．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二部分第四章中规定：坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（）。
A．给予行政处分
B．给予行政拘留
C．责令其限期悔过
D．责令其赔礼道歉

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教育法》：“违反教育经费规定，不按预算核拨教育经费和违反国家财政制度、财务制度，挪用，克扣教育经费的，视情节予以行政处分或追究刑事责任。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 齐老师课余时间积极参加学校组织的教师培训活动，认真学习教育前沿知识，不断更新知识结构。齐老师的做法符合（）的要求。
A．勤恳敬业
B．终身学习
C．诲人不倦
D．因材施教

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：终身学习要求教师要拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中齐老师的行为符合教师职业道德规范中终身学习的要求。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在PowerPoint中打开文件，以下正确的是（）。
A．能打开多个文件，但不能同时将它们打开
B．能打开多个文件，且可以同时将它们打开
C．只能打开一个文件
D．最多只能打开四个文件

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在PowerPoint中打开文件，能打开多个文件，可以同时将它们打开。故选B。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 1637年，笛卡尔出版了《几何学》，（）。
A．把虚数引入数学
B．把变量引进数学
C．创始解析几何
D．发明微积分

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：笛卡尔，解析几何的创始人。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被称为是“解析几何之父”。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。莎莎爸爸很有钱，艳艳长得漂亮，孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄望孙老师，鼓起勇气对她说：“老师，您也抱我一下”，孙老师说：“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样！”我幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。这时，宋老师来到我身边，抱起我，用她的手帕给我擦去了鼻涕，又抱我到房间给我洗脸梳头，带我到镜子前，甜甜地亲了下：“看莉莉是多么漂亮的孩子”。此时，我感觉我是世界上最幸福的孩子。

【◆参考答案◆】：孙老师的做法违背了教师职业道德规范中教书育人，为人师表，爱岗敬业，关爱学生的要求。从保教行为角度看：第一，孙老师的行为不符合教师思想行为规范。因为莎莎爸爸有钱，艳艳漂亮，孙老师就喜欢她们，孙老师没有做到关爱每一个学生，在具体的教育实践活动中没有做到教书育人，更没有树立正确的人生观和价值观，违反爱岗敬业的要求。第二，孙老师的行为不符合教师教学行为规范。因为学生家境贫富差距和相貌不同，孙老师就以此去挖苦讽刺学生，没有做到一视同仁，损害了幼儿的人格。第三，孙老师的行为不符合教师言语行为规范。“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样！”这样的话语有明显的讽刺和挖苦的意味，不符合教师的言语行为规范要求。宋老师的行为与孙老师形成了鲜明的对比，践行了教师职业道德规范要求的教书育人，为人师表，爱岗敬业，关爱学生的要求。从保教行为的角度看：第一，宋老师的行为践行了教师思想行为规范。面对“我”出现的问题，宋老师以素质教育观念为出发点，遵循教育规律，坚持教书育人，尊重学生人格，帮助学生树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业，坚守高尚情操。第二，宋老师的行为践行了教师教学行为规范。宋老师对待幼儿的态度一视同仁，不讽刺或挖苦幼儿，用积极的话语去引导幼儿，帮助幼儿树立信心。第三，宋老师的行为践行了教师言语行为规范。宋老师根据幼儿的具体特点和需要，以感情为基础，以爱为核心。“看莉莉是多么漂亮的孩子”之类的言语给孩子以无比的鼓励，语气平和，态度和蔼，拉近了与幼儿的距离，增加亲和力，促进教育取得好的效果。

【◆答案解析◆】：本题考查的是有关教师职业道德的主要内容。