(1)【◆题库问题◆】：[单选] 康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）。
A．提高学生实践能力
B．发展学生的互补性
C．促进教师专业发展
D．减轻教师工作压力

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教师在重视培养学生创新精神的同时，还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。“营造运用语文知识的情境”有利于提高学生将课堂所学运用于实践的能力。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出( )。
A．受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力
B．不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力
C．文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱
D．只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：考查必要条件假言推理。由题干第二句可知，“影响力”是“持久的生命力”的必要条件，而“社会大众的喜爱”是“影响力”的必要条件。即可推出“社会大众的喜爱”是“持久的生命力”的必要条件，故B项正确。A．C．D三项都将“社会大众的喜爱”当成充分条件，故错误。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人们共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）。
A．业务水平
B．工作态度
C．工作成绩
D．工作年限

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：关于教师考核《中国人民教师法》明确规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，不包括对工作年限的考核。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “一把钥匙开一把锁”使每个学生都能够扬长避短得到最好的发展，体现了（）的原则。
A．因材施教
B．循序渐进
C．发展性
D．直观性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：因材施教要求教师要灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，属于因材施教的教学原则。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师角色特征的核心特征是（）。
A．建设者
B．开发者
C．促进者
D．研究者

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：新课程背景下教师的角色如下：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。其中，促进者的角色是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（） 。
A．反映教学需要
B．体现敬业精神
C．违背教育规律
D．违背师德规范

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法违背师德行为规范。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以()。
A．向当地党委提出申诉
B．向当地纪检部门提出申诉
C．向当地法院提出诉讼
D．向当地教育部门提出申诉

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《教师法》 第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（）。
A．当地人民政府
B．当地检察院
C．当地法院
D．主管教育的行政部门

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查。张老师的做法（）。
A．合法，有助于警示其他学生
B．合法，教师有管理学生的权利
C．不合法，侵犯了小强的人身权
D．不合法，侵犯了小强的受教育权

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。让学生停课侵犯了学生的受教育权。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性格，有针对性的进行教育。吴老师的做法（）。
A．错误，应该严厉批评， 帮助学生改正错误
B．正确，有助于学生个性发展
C．错误，不能保证教学质量
D．正确，做到了教书育人，因材施教

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中教书育人要求教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教。题干中吴老师能够根据学生的不同的性格，有针对性的进行教育，做到了因材施教，符合教书育人的要求。