(1)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧中的“梅派”创始人是（ ）。
A．程砚秋
B．梅葆玖
C．荀慧生
D．梅兰芳

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【考点分析】D。京剧中的“梅派”创始人是梅兰芳。因此，答案选D。【考点分析】中国音乐史

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：演唱教学《黄河船夫曲》

【◆参考答案◆】：教学过程：一、导入1、多媒体出示诗词，教学提问：这几句诗词都描绘了什么？2、通过学生的回答简单介绍黄河的历史文化，同时展示与黄河有关的图片。3、引出本课学习内容，出示课题。二、发声练习1、调整坐姿a.腰部挺直，脊椎向上，自然挺胸，小腹微收b.调整呼吸，双眼平视，颈部放松。2、调整呼吸，主要采用胸腹式呼吸法a.吸气（两肋张开）b.保持（维持吸气时的紧张度）c.呼气（放松）3、发声练习mi ma mi ma mi

【◆答案解析◆】：略

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪20年代初，勋伯格开发了一套系统地组织无调性音乐的方法，这种方法被称为（）。
A．十二音作曲法
B．多调性作曲法
C．有限移位调式作曲法
D．新古典主义作曲法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：十二音音乐由勋伯格于20世纪二十年代初创建。十二音音乐把音阶中的十二个半音彼此割裂孤立，同等相待，从根本上否定了音乐内部的调式、调性功能体系。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了（）的音质特点。
A．鼓
B．琵琶
C．古琴
D．古筝

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。琵琶，拨弦乐器，木制，音箱呈半梨形，四弦，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。优质琵琶声音穿透力强。高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。在白居易的《琵琶行》一诗中所描绘的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”如今已不再是诗人的艺术夸张，而是当代琵琶名副其实的演奏效果。因此，答案选B。【考点分析】中国音乐史

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列速度标记中，哪组是由快速到中速到慢速排列的（）。
A．Largo—Moderato—Allegro
B．Andantino—Largo—Lento
C．Allegro—Andante—Largo
D．Largo—Andante—Grave

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。Allegro快板；Moderato中板、Andante行板、Andantino小行板都属于中速度；Largo广板、Lento慢板、Grave庄板都属于慢速度。因此，答案选C。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲？（）。
A．《歌唱吧，我的库木孜》
B．《阳光照在塔什库尔干》
C．《赛乃姆》
D．《我的金色阿勒泰》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。答案A是哈萨克族民歌；答案B应用了新疆塔吉克族的音乐素材；答案C是维吾尔族民间歌舞曲；答案D是柯尔克孜族民歌。答案A正确。【考点分析】中外名曲赏析

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例的调性是（）。
A．C和声大调
B．c旋律小调
C．c和声小调
D．C旋律大调

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。结束音是c，结束音上方三度音是小三度，列音阶之后发现第VII级音升高了，符合旋律小调的特点。因此，是答案B。【考点分析】音乐基础知识

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 教学设计题依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级教学内容：演唱教学《歌唱美丽的家乡》要求：（1）设定教学目标。（10分）（2）确定教学重难点。（10分）（3）针对教学目标与重难点，设定具体的教学策略与过程。（15分）

【◆参考答案◆】：（1）教学目标：情感态度与价值观：能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。过程与方法：能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《歌唱美丽的家乡》，并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。知识与技能：了解“飞歌”及其特点。 （2）教学重难点：教学重点：学会演唱《歌唱美丽的家乡》，并了解“飞歌”及其特点。教学难点：感受西南民族音乐的美，了解“飞歌”及其特点。（3）教学过程：一、导入新课 师：刚才同学们听到的是著名歌唱家宋祖英演唱的一首民歌《大地飞歌》。中国是具有五千余年悠久历史的文明古国，有着深厚的文化传统，这些在历史进程中创造出来的所有音乐就是民族音乐。民族音乐的重要组成部分民歌，是中国特有的一种艺术形式。民歌具有浓厚的地方色彩，内容丰富。这是因为中国是一个多民族的国家，幅员辽阔，历史悠久，经济文化发展水平不同，导致各地民歌在语言、风俗、审美和文化传统上形成了不同特点。这些文化因素融入了当地的民歌创作中，使各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。现在，我们共同来欣赏一首民歌，感受一下它的特点。 播放《歌唱美丽的家乡》。 师：谁能说一下，这首民歌有什么特点呢？ 生：节奏宽广、旋律起伏。 师：同学们说的不错，这首民歌的名字叫做《歌唱美丽的家乡》，是我国苗族地区的一首民歌。 二、新授 1. 介绍苗族概况（幻灯片显示苗族聚居地的自然风光，背景音乐《歌唱美丽的家乡》）。 师：苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。 2. 介绍“飞歌” 师：这首《歌唱美丽的家乡》就是典型的苗族“飞歌”（幻灯片显示“飞歌”），“飞歌”的特点是只在山岗林野与田间地头演唱，音调高昂，气势雄伟。特征是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏，长音可以尽气息延长，句间可以任意延长休止，句内用滑音级进，句尾收腔惯用甩音，终止时常附带一声高昂的呐喊声。 3. 学唱歌曲《歌唱美丽的家乡》 （1）师逐句教唱，生逐句学唱。（每一句学完可请学生单独演唱。） （2）师生完整唱歌曲。（伴奏音乐，师指挥。） （3）学生完整唱歌曲。（师钢琴伴奏。） 4. 扩充、发展 （1）听小提琴曲《苗岭的早晨》片段。 （2）欣赏苗族舞蹈片段。 5. 设计丰富多彩的形体动作表现歌曲。 四、小结 师：各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌。

【◆答案解析◆】：本题考察教案的书写。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 本世纪近代专业音乐创作儿童歌舞音乐代表人物和作曲家是（ ）。
A．贺绿汀
B．黄自
C．萧友梅
D．黎锦辉

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。（略）【考点分析】中国音乐史

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “十五的月亮升上了天空呀，为什么旁边没有云彩……”这是一首在中秋佳节思念心上人，希望能与亲人团聚的歌曲，这首民歌的曲名是（ ）。
A．《康定情歌》
B．《敖包相会》
C．《教我如何不想她》
D．《在那遥远的地方》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。歌曲《敖包相会》是电影《草原上的人们》的一首插曲，歌词情真意切旋律朗朗上口，传唱多年。因此，答案选B。【考点分析】中国音乐作品赏析