(1)【◆题库问题◆】：[单选] 有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是（　　）。
A．研究态度
B．价值取向
C．道德水准
D．兴趣爱好

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“只要是一个活生生的人，便必然有颜色”，意思是任何一个人对事物都有自己的判断，有自己的选择。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．蒙古族
B．土家族
C．藏族
D．傣族

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：孔雀舞是我国傣族民族舞中最负盛名的传统表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景颇族自治州的瑞丽、潞西、孟定、景谷、等傣族聚居区，其中以云南西部瑞丽的孔雀舞（傣语为“嘎洛勇”）最具代表性，相传一千多年前傣族领袖模仿孔雀的优美姿态而学舞，后经历代民间艺人加工成型，流传下来，形成孔雀舞。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法（）。
A．正确，有利于幼儿园和小学的衔接
B．错误，背离了幼儿教育的的基本目标
C．正确，有利于促进儿童认知发展水平
D．错误，只能适量增加小学教育的内容

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿园在教学内容、教学办法等方面都有自身的特点，与小学阶段的教学内容有着不同的要求，因此增加小学的内容违背了幼儿园保育与教育的基本目标。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从教师观的角度，分析材料中教师的教育行为。一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。

【◆参考答案◆】：材料中教师的行为有违“新课程背景下的教师观”，需引起我们的思考。（1）新课程背景下的教师观强调教师应尊重、赞赏学生。学会发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生。材料中的教师的行为严重伤害了青青的自尊心和积极性，不利于青青的成长。（2）新课程背景下认为教师是学生学习的促进者。材料中教师的行为不但没有促进青青的学习，还给青青留下了一次不愉快的学习体验。总之，材料中的教师的教育行为与新课程背景下的教师观背道而驰，不利于学生主动、愉快地成长。

【◆答案解析◆】：本题考查的是有关教师观的相关内容。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 让苦难不再成为屈辱的前提是什么?请结合本文，说说你的看法。“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。 在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰・艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去――他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道：“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢?在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。” 艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道――苦难，是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。 那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!

【◆参考答案◆】：让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为人生中真正值得汲取的财富。因为只有当你战胜了苦难并远离苦难不再受苦时，别人才不会认为是你的屈辱，而会觉得你意志坚强，值得敬重。

【◆答案解析◆】： 材料开篇即总领性的提出了苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。第二自然段里，汽车商艾顿讲述了自己的苦难经历，引来第三段丘吉尔的惊问：“以前怎么没听你说过这些？”才引出了艾顿对苦难的亲身感受和理解，即“让苦难不成为屈辱的前提”是你战胜了困难。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
A．人的全面发展
B．教师专业发展
C．教师职业道德的发展
D．以人为本

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于四大发明的是（）。
A．针灸
B．指南针
C．造纸
D．火药

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：针灸不属于四大发明。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是（）。
A．白色
B．蓝色
C．黑色
D．紫色

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是黑色。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（　　）。
A．让他的同桌叫醒他
B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C．让他回答问题使他保持活跃状态
D．当着全班同学面训斥他，使他清醒

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在同学面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。最好以关心的语气帮助他清醒。故D项做法不妥。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “元曲四大家”是指（）。
A．关汉卿郑光祖马致远白朴
B．关汉卿高明王实甫汤显祖
C．关汉卿马致远孔尚任白朴
D．关汉卿纪君祥马致远洪昇

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：元曲四大家指关汉卿、郑光祖、马致远和白朴四位。