(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列歌曲中，最适合七年级学生歌唱的是（ ）。
A．《中国的土地》
B．《我爱你，中国》
C．《帕米尔，我的家乡多么美》
D．《故乡的亲人》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 音乐课导入环节的组织原则不包括（）。
A．启发性
B．趣味性
C．间接性
D．新颖性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。音乐课导入环节的组织原则包括：启发性、针对性、趣味性、新颖性、简洁性。因此，答案选C。【考点分析】教学实施

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 曲式结构中长度约为2至4小节的、规模较小的音乐片段是（ ）。
A．乐节
B．乐汇
C．乐句
D．乐段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。答案A是指长度约为2至4小节的、规模较小的音乐片段；答案B是曲式结构中的最小单位；答案C是乐段的基本组成部分；答案D是规模最小的曲式单位。因此，选答案A。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例的曲作者是（）。
A．赵元任
B．萧友梅
C．李叔同
D．黄自

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。这是赵元任的《教我如何不想她》。因此，答案选A。【考点分析】中国音乐史

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于多乐章结构的乐曲体裁是（）。
A．变奏曲
B．回旋曲
C．交响诗
D．奏鸣曲

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。奏鸣曲（Sonata）由三或四个相互形成对比的乐章构成。因此，答案选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于捷克民族乐派的是（ ）。
A．斯克里亚宾
B．里姆斯基科萨科夫
C．科达伊
D．德沃夏克

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。斯美塔那和德沃夏克是捷克的两位音乐大师，他们的作品深受本民族舞蹈音乐的影响，用浓厚的色彩、深情的笔触描绘了祖国的山川大地等自然景色，从中可以真切感受到他们对于祖国的无限热爱和眷恋之情。因此，答案选D。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 曲式中最小规模的完整的结构单位是（）。
A．乐句
B．乐段
C．乐节
D．动机

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。乐段是构成独立段落的最小结构。乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。因此，答案选B。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 指挥时双手的方位对不同声部进行提示，纵向以垂直中心线为界，横向以肩高为界，其左方为（ ）。
A．指挥高声部的动作区
B．指挥低声部的动作区
C．指挥男声部或合唱队列后方声部的动作区
D．指挥女声部或合唱队列前方声部的动作区

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。通常指挥左手方位为高音声部。因此，答案选A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 当代具有国际影响的意大利男高音歌唱家（），被誉为“高音C之王”，《我的太阳》是他的保留曲目。
A．多明戈
B．卡雷拉斯
C．格里格
D．帕瓦罗蒂

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。三大男高音是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯，他们的国籍分别是意大利、西班牙、西班牙。选项C是挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。因此，答案是D。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：演唱教学《黄河船夫曲》

【◆参考答案◆】：教学过程：一、导入1、多媒体出示诗词，教学提问：这几句诗词都描绘了什么？2、通过学生的回答简单介绍黄河的历史文化，同时展示与黄河有关的图片。3、引出本课学习内容，出示课题。二、发声练习1、调整坐姿a.腰部挺直，脊椎向上，自然挺胸，小腹微收b.调整呼吸，双眼平视，颈部放松。2、调整呼吸，主要采用胸腹式呼吸法a.吸气（两肋张开）b.保持（维持吸气时的紧张度）c.呼气（放松）3、发声练习mi ma mi ma mi

【◆答案解析◆】：略