(1)【◆题库问题◆】：[单选] “寓学习于游戏”的最早提倡者是（）。
A．亚里士多得
B．柏拉图
C．苏格拉底
D．昆体良

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 6 岁的明明认为自己的爸爸为自己摘取别人家地里的苹果是正确的行为，根据科尔伯格 的道德发展阶段理论，明明处于道德发展的（）。
A．习俗水平
B．后习俗水平
C．前习俗水平
D．“好孩子”定向阶段

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：科尔伯格认为，大多数 9 岁以下的儿童和许多犯罪的青少年在道德认识上都 处于前习俗水平。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。请认真阅读下文，并回答问题。《海底世界》 你可知道，大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也照射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物大约有三万种，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！

【◆参考答案◆】：依据三维教学目标，设计三个题目如下： 设计题目1：用“窃窃私语”“景色奇异”“澎湃”“蕴藏”造句。设计意图：通过造句，帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本课中的词语进行简单的写话。设计题目2：让学生按照语文小组的形式讨论第二段和第三段围绕哪些中心展开的，分别写到了哪些动物，它们各自有什么特点。设计意图：通过分小组讨论的形式讨论文章的核心段落，一方面锻炼了学生表达自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心内容。设计题目3：海底世界生物的种类还有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，课后搜集一些海洋的资料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。设计意图：通过搜集海底生物的信息，激发学生对大自然的探索欲望，培养学生的搜集信息的能力，并体会到跟大家分享自己成果的喜悦。

【◆答案解析◆】：本题可以依据三维教学目标作答。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “春秋时晋国有一位擅长弹琴的音乐家叫伯牙。有一次，他出使到楚国，回来时走的是小路，时值八月十五中秋之夜，突然风狂浪涌，大雨如注。雨后出现了一轮皎月。伯牙兴趣所 致，弹了一只曲子，这首曲子引来了一位樵夫，这个樵夫名叫钟子期，开始伯牙很瞧不起他， 认为他是一个樵夫不配懂音乐。但伯牙弹了一曲有关高山的曲子后，钟子期赞道：“多么巍峨 啊﹗大人之意在于高山”。伯牙又弹了一曲有关流水的曲子，钟子期又赞道：“多么广大啊﹗大人之意在于流水”这就是历史上有名的“高山流水遇知音”的典故。由此导入到音乐家贝多芬课程的讲解。这样的导入方式是（ ）。
A．直接导入
B．复习导入
C．故事导入
D．经验导入

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“故事”是指真实的历史故事、神话和民间传说等。故事导入优点：运用学生比较熟悉的故事进行导入，会使学生感到亲切、可信，符合学生

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（ ）。
A．让学生下床站直抽筋的腿
B．让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿
C．让学生平躺按摩抽筋部位
D．让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 分析本课的易犯错误与纠正方法。请认真阅读下述材料，并按要求作答。【动作方法】持轻物方法：双手五指自然分开抓握轻物侧后方，掌心空出。正对投掷方向：采用站立（两脚平行或前后开立）姿势，双手持轻物屈肘于头后，肘关节向前，上体稍后仰眼看投掷前上方；然后蹬地、收腹、双手同时用力，把轻物经头上向远处抛出。

【◆参考答案◆】：1. 两臂用力不一致纠正方法：提示：两臂同时用力。多做徒手和近距离投掷练习。2. 出手过晚纠正方法：提示：轻物在头前上方出手。做向前上方投出的动作，体会出手的位置。3. 动作不协调纠正方法：做徒手的蹬地挥臂练习，体会身体的用力顺序。先做平行站立的投掷动作，两腿同时用力蹬地。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《学记》指出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学要遵循（）教学原则。
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．系统性原则
D．启发性原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“杂施而不孙,则坏乱而不修”。意思是如果教学杂乱无章, 就会陷入混乱, 得不到成效。系统性原则是教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干体现了教学要遵循系统性原则。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 学校心理辅导的含义及途径。

【◆参考答案◆】：心理辅导的含义。所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。理解这一定义，应注意：(1)学校心理辅导强调面向全体学生；(2)心理辅导以正常学生为主要对象，工作重点是预防和发展；(3)心理辅导是一种专业活动，是专业知识和技能的运用。学校心理辅导的途径：(1)开设心理健康教育有关课程；(2)开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组辅导。

【◆答案解析◆】：本题主要考查小学生心理辅导的途径和方法。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在教师指导下，学生通过自觉学习，自我反思和自我行为的调节，使自身品德不断完善的方法是（ ）。
A．实践锻炼法
B．自我教育法
C．榜样示范法
D．品德评价法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：自我教育法是在教师指导下，学生通过自觉学习，自我反思和自我行为的调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。自我教育包括学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等方式。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] （）是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。
A．评价
B．教师
C．反思
D．课堂

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：反思是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。