(1)【◆题库问题◆】：[单选] 随着我国综合国力的提高，越来越重视文化软实力的作用。近些年，我国大力宣传中国传统文化，加强和其他国家的文化交流，如举行“文化年”等，彰显中华文化的独特魅力。现要写一篇关于我国文化为何走向世界的文章，那么最有可能出现的关键词是（）。
A．相互借鉴、求同存异、提升文化软实力
B．面向世界、博采众长、认可西方文化
C．继承传统、推陈出新、坚守儒家精髓
D．加强管理、正确引导、反对全盘西化

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：我国与世界他国进行文化交流，体现的是相互借鉴、求同存异；彰显中华文化魅力体现的是文化软实力。其他选项不能体现文化交流的意义。因此选A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列与“近水知鱼性，近山识鸟音”哲理相同的是（）。
A．路遥知马力，日久见人心
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．晨兴理荒秽，带月荷锄归
D．青山遮不住，毕竟东流去

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干表明的哲理是实践是认识的来源，与此相同的是B。A表明的是实践是检验认识是否正确的唯一标准；C表明的是实践活动；D体现的是发展的观点。因此本题选B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 鲁迅幼时家境富裕，后经历家道中落，体会和见证了自己及身边人的各种不幸与苦楚。这些经历为鲁迅后期的创作提供了丰富的素材。鲁迅作品多以批判社会现状、揭露当局腐败闻名。鲁迅作品作为对世界的一种反映形式的文学作品（）。
A．离不开艺术家的生活感悟和情感
B．取决于艺术家的执着和勤奋
C．源自于艺术家的技艺和艺术天分
D．可以不受艺术家生活环境的深刻影响

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题考查对认识论相关知识的理解和运用能力。认识是主体对客体的能动反映，主体对客体的反映是一个能动的创造过程，作为对世界的一种反映形式的文学作品离不开艺术家的生活感悟和情感，因此选A。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请根据课程标准建议，设计一个与“礼貌与尊重”相关的探究活动。材料一。材料二义务教育课程标准实验教科书《思想品德》人教版八年级上册第七课第一框题《礼貌显魅力》一共包括以下两个小标题：（1）礼貌是尊重；（2）"谢谢”的魅力

【◆参考答案◆】：【探究活动】教师活动：提问：观察身边交往活动中是否存在不礼貌不尊重的行为发生？学生活动：回答：在寻求帮助、面对长辈等时不使用敬语；得到帮助后不感谢；在交往过程中不注意个人行为对他人的影响等。师生互动。归纳：1. 现在社会交往中，礼貌尊重比较欠缺；2. 礼貌尊重在交往中的重要性，不礼貌的位置；3. 礼貌是道德准则，是对他人的尊重，是友好交往的基础；4. 礼貌是自尊的需要，表明个人道德素养，关系国家尊严。教师活动：总结：通过今天的讨论和交流，同学们收获很多，希望大家能把自己的承诺付之于行动，从现在做起，从我做起，争取文明礼貌小标兵。

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 美国著名科学家爱迪生指出：天才=1%的灵感+99%的汗水，当然，没有那百分之一的灵感，世界上所有的汗水加在一起也只不过是汗水而已。下列与此公式含义一致的（）。
A．没有智慧的头脑，就象没有蜡烛的灯笼
B．青春时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格
C．应知学问难，在乎点滴勤
D．人生在勤，不索何获？

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中意思是：只有有灵感，加上努力才能成就天才；没有那点灵感，不管如何努力都不能成为天才。是在强调灵感的重要性，也就是智慧。B项是在说性格，C．D项是在强调勤奋。所以只有A符合。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 近几年，我国电影业发展迅猛，票房过亿的电影明显增加，如《唐山大地震》、《让子弹飞》、《大圣归来》等，电影市场的繁荣，可以（）。 ①优化产业结构，促进经济发展②让中华文化成为世界的主流文化 ③更好地满足人们的文化生活需要 ④提高文化竞争力，增强综合国力
A．①③④
B．①②④
C．①②
D．②③

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会产生深刻的影响。国产电影的繁荣，并不能让中华文化成为世界的主流文化，故②错误。所以选A。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 小冰将捡到的最新版iPhone手机以500元的价钱卖给了同学小东。后来发现该手机是邻居小刚的。那么（）。
A．小刚有权要求小冰返还手机
B．小刚有权要求小东返还手机
C．小刚要求小东支付购买手机的费用
D．小刚不能向两人中的任何一人要求返还手机

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据《物权法》第107条规定，所有权人或者其他权利人有权追回遗失物。该遗失物通过转让被他人占有的，权利人有权向无处分权人请求损害赔偿，或者自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返还原物，但受让人通过拍卖或者向具有经营资格的经营者购得该遗失物的，权利人请求返还原物时应该支付受让人所付的费用。权利人向受让人支付所付费用后，有权向无处分权人追偿。根据题干，小冰可以要求小东返还手机，但是要支付小东购买手机的费用，可以向小冰追求补偿。所以选B。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 政府权力的运用需要有效制约和监督。在我国，对行政权力具有内部监督功能的是（）。
A．中国共产党的监督
B．司法机关的监督
C．法制部门的监督
D．社会与公民的监督

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：我国的行政监督体系分为行政系统内部监督和行政系统外部监督。行政系统内部监督包括：上级政府的监督、法制部门的监督、监察部门的监督、审计部门的监督。行政系统外部监督包括：国家权力机关的监督、中国共产党的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督、人民政协的监督。所以选C。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 右图漫画中所体现的哲理是（）。
A．意识是脱离客观存在的主观印象
B．意识在特定条件下决定和控制客观对象
C．意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用
D．人们在意识指导下自发改造客观世界

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查意识的能动作用。从漫画中可以知道，会出现两种心态完全是心境----意识能动作用的结果，从而得知漫画反映的是意识对人的反作用。因此选C。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请结合自己对新课程的认识，评价上述两则教学案例中的情境创设及教师设问。案例一在一次初中思想品德教学研讨会上，张老师执教“维护人格最重要”这堂课。在导入课堂时，她讲述了 “晏子使楚”的故事 ：春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮，楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接待的人说：“这是狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏子的话，只好吩咐打开城门，把晏子迎进城去。——老师问学生们：晏子为什么坚持从正门进入？案例二在一次教学展示课上，有位老师要执教的是“珍爱生命”这一课。为了让学生树立珍爱生命的意识，她特地制作了一系列精美的动画，画面是这样的：伴随着欢快的音乐，一个可爱的动画人物走在热闹的马路上。突然，一辆汽车冲了出来，撞向了动画人物，动画人物飞了出去，并伴随着一声重物落地的声音。这时，老师问学生：谈一谈你对生命的感悟？

【◆参考答案◆】：在教学中应本着“在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设情景引发学生积极的情感和思维，在体验和感悟的基础上生成新知，进而形成正确的情感、态度和价值观。创设情景要以教学目标为依据，形式要与内容相统一，情境中的问题提出要与情景相和谐，要以学生的体验为基础，能真正激活学生的思维，做到有的放矢。 案例一中的教学情景能立刻引发学生强烈的情感体验，学生会情不自禁的把自己代入晏子的身份，思考自己面临类似情景时的应对方法，联想到生活实际中的类似事件，而感悟到维护人格的重要性，很好地实现本堂课的三维目标。案例一的设计是成功的。案列二只重外在的教学形式，而忽略内在的教学内容，教学情景的创设与教学的凝重的情感目标不一致，问题出的笼统，且与教学情景不统一，学生思维无法激发。案列二的设计是失败的。

【◆答案解析◆】：略