(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的的要求。

【◆参考答案◆】：“教书”与“育人” “学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：“学深为师，品正为范。”从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。从字义理解教师是指：受过专门教育和训练的。在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 我们需要什么样的教师呢?是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质的教师呢?答案是两者兼备的全面教师。“学高”是教师传授知识的巨大库存，只有博学和慎思，才有可能带出才能杰出的学生：而“身正”是教师自身的品德修养，只有教师品德高尚，学生才能德才兼备。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”怎样才能成为一名品德优良、专业知识丰富的好教师呢?应具有事业心、责任感与爱心。 教师不是职业，而是事业。所谓“把教育当事业”至少有两个含义：第一，研究；第二，创新。有事业心的教师，面对教育中的所有现象，都能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究，然后结合自己的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望，不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意。如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则能给我们带来自我价值实现的精神满足。 教师不是演讲者，而是榜样。教师被人们称为人类灵魂的工程师。“学为人师，行为世范”。而如今却出现了很多玷污教师这一神圣职业的事件，在汶川大地震中撇下学生的“范跑跑”，以及在孩子痛苦表情下肆意淫笑的温岭幼儿园虐童教师。有责任心的合格教师要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师不是学生的长辈，而是学生的朋友。平易近人、与学生交朋友是师生沟通的桥粱。教师在扮演自己的角色的时候，很容易把自己放在学生长辈的位置。学生不听教师的话。教师就会勃然大怒。一些道德修养不高的教师甚至会出现体罚或者变相体罚学生的行为。对于今天的教育，教师要淡化自己的角色。教师是社会的一员,不仅要充当“教师”这一角色，而且要充当多种角色。只有与学生交朋友，学生才信任教师,师生之间的沟通才会更方便,更有效。 学识是教师的头脑，教书是教师职业生涯的风帆，师德是教师的灵魂，育人是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“学高为师，身正为范”不是简单的说教，而是一种精神体现，一种知识内涵和文化品位的体现!

【◆答案解析◆】：本题考查根据材料的写作能力。 1、审题审文体——议论文审题型——材料作文 审要求——字数要求2、立意——确定文章的观点/中心思想材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇!3、选材从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料比如说北京师范大学的校训“学为人师行为世范”；孔子说：其身正不令而行;其身不正，虽令不从；喊破嗓子，不如做出样子。4、布局即议论文的结构

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 中一班的男孩如厕时常常有意将小便洒在便池外甚至小朋友的身上。据此，王老师在小便池合适的位置画了几朵小花，要求幼儿小便时比比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了。王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是（ ）。
A．游戏性
B．综合性
C．整体性
D．浅显性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中教师采用比赛的形式，激起幼儿的兴趣，让幼儿不再有意将小便洒在便池外或者小朋友的身上，符合游戏性的特点。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 被称为“雨巷诗人”的现代派诗人是（　　）。
A．徐志摩
B．戴望舒
C．胡适
D．闻一多

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：戴望舒是中国现代派象征主义诗人。代表作有《雨巷》，并因此作被称为“雨巷诗人”，此外还有《寻梦者》、《单恋者》、《烦优》等。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 要加强职业道德修养，教师第一要做到（　）。
A．勤学
B．慎独
C．内省
D．自律

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 因经营管理不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元，根据《中华人民共和国教育法》对这一债务应承担偿还责任的是（）。
A．校办产业
B．政府
C．学校
D．校长

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《教育法》第三十二条规定：学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。故，某学校兴办的校办产业经营不善产生的债务由校办产业承担偿还责任。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意，谈谈你的感悟。如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。 我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧——戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。 我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。 我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。坐在对面的是一位维吾尔族青年，他告诉我，政府正在考虑运用日本专家在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。当然，这需要很多很多的钱。但我们会有钱的——他笑着说，抽了口莫合烟。 我点点头。这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。（节选自韩少功《戈壁听沙》）

【◆参考答案◆】：第一，正如作者写到，“戈壁滩真是一个孕育中华民族的巨大子宫”，它养育了一代又一代的子孙，而自己却在岁月中不断老去，枯萎干瘪。第二，“母胎”是孩子的诞生地，正如西部文明是中华民族的源头和根脉。第三，“眷恋和向往”表达了作者对戈壁滩的缅怀和热爱，更是对本源文化的追寻和怀想。第四，从更深层次来理解，这正是作者文化寻根意识的体现。

【◆答案解析◆】：本题考查阅读理解能力。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在幼儿园阶段，下列不属于幼儿学习内容的是(　)。
A．听故事
B．洗手入厕
C．与同伴一起游戏
D．学习10以上的加减法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在幼儿园阶段，学习内容主要与生活实际紧密联系，教学活动以游戏为主，禁止幼儿教育小学化，遏制超前教育。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是（）。
A．刘某的监护人
B．当地教育机构
C．儿童福利机构
D．当地人民政府

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。故本题中应选当地人民政府。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于Excel表述正确的一项是（）。
A．图表必须与生成图表在同一工作表中
B．允许工作薄中包含多个工作表
C．可将工作表中的每一张图表分别作为一个文件保存
D．作表的名称应由文件名决定

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：考查信息处理能力。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业理念，评析吴老师的保教行为。材料一：今天的午点是香蕉。拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼，“啪”地向吴老师开枪，小朋友们都笑起来了。老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉像一把枪，你们的香蕉像什么呢?”小朋友们低头看看手里头的香蕉，纷纷说“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……材料二：吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊?”小朋友抢着说：“很香很甜”“吃到嘴里很软”“香蕉有点粘牙齿”“和吃橘子不一样，它没有核”……材料三：吃完香蕉，吴老师问：“大家说说看，香蕉皮像什么啊?”小朋友看看桌上的香蕉皮，高兴地说：“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……材料四：以往老师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里，可是今天，吴老师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，大家兴趣盎然地加工起来。

【◆参考答案◆】：教育观：启发的教育方法，保育与教育相结合；儿童观：因材施教体现幼儿的主体地位，能根据幼儿身心发展水平进行教育。

【◆答案解析◆】：考查教育观和儿童观。