(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下面乐谱所显示的音乐主题选自（ ）。
A．门德尔松钢琴套曲《无词歌》中的《春之歌》
B．维瓦尔第小提琴协奏套曲《四季》中的《春》
C．柴可夫斯基钢琴套曲《四季》中的《四月——松雪草》
D．贝多芬小提琴奏鸣曲《春天》第一乐章

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。《四月——松雪草》是俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基钢琴套曲《四季》中的第四首，曲作者借物抒情，将他忧郁而又乐观的情调展现的淋漓尽致。因此，答案选C。【考点分析】外国音乐史

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（ ）。
A．夜曲
B．前奏曲
C．无词歌
D．组曲

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。无词歌是门德尔松用来指那种在伴奏声部的衬托下，旋律进行得像歌唱似的钢琴独奏曲。因此，答案选C。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] （）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是评价教学效果的依据。
A．音乐教学目标
B．音乐教学设计
C．音乐教学过程
D．音乐教学评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。音乐教学目标是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是评价教学效果的依据,是教师在熟悉教学内容,了解学生的实际情况后,为进一步提高学生的能力与水平而制定的学生应该达到而且能够达到的标准和境界。因此，答案选A。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲？（）
A．《雨打芭蕉》
B．《姑苏行》
C．《彩云追月》
D．《旱天雷》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧中为女性人物行当的是（）。
A．生
B．旦
C．净
D．丑

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。生旦净丑，是戏曲角色的名称。京剧角色的分行十分细致，早先分为十行，后来才归并为生旦净丑四行。上世纪20年代出现“四大名旦”梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云后，旦角的地位变得重要了。旦角是京剧中的女性人物行当。因此，答案选B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 认为“如果音乐不能使我们更喜欢欣赏音乐或更好地表达我们内心地感受，不能使我们更和善、公正地与人相处，不能帮助我们更好地调整生活，那么，过错并不在音乐材料本身，而在于方法”的是（ ）。
A．柯达伊
B．达尔克罗兹
C．伊迪丝·科尔曼
D．铃木

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。【考点分析】教学设计

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于巴洛克时期的代表人物是（ ）。
A．舒伯特
B．李斯特
C．亨德尔
D．德沃夏克

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。巴洛克原意指形状不规则的珍珠，是一种艺术形式。由于这种艺术风格的盛行后人称之为巴洛克时期。这个时期出产的音乐作品就称为巴洛克音乐。巴洛克音乐的代表人物是J·S·巴赫、亨德尔、维瓦尔第等。选项A舒伯特是他是早期浪漫主义音乐的代表人物，古典主义音乐的最后一位巨匠；选项B李斯特是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一；选项D德沃夏克是捷克民族乐派的主要代表人物。因此，答案选C。【考点分析】西方音乐史

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 阅读《朝景》教学实录片段：师：（播放管弦乐曲《朝景》全曲后）同学们对乐曲有何感想？生甲：我觉得乐曲表达的是“清晨日出的美丽景色。”生乙：……师：大家说得不错。大家知道作曲家采用了什么样的手法来表达日出的美丽景象吗？上述师生对话体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程内容的哪个领域？（）。
A．表现
B．创造
C．音乐与相关文化
D．感受与欣赏

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有救途径。上面这段材料体现的就是课程内容的“感受与欣赏”。因此，答案选D。【考点分析】音乐课程标准

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题七年级音乐课上，教师教唱《长江之歌》的时候，为了让学生掌握其中“附点节奏”的演唱方法，列出“X X” 与“X.X”两个节奏型，在书写“X”和下划线的时候老师用的白色粉笔，但写“附点”的时候老师用红色的粉笔标注出来。并要求学生手打节拍口念节奏，并跟唱旋律，再用竖笛把乐谱中的带“附点”的旋律片段演奏出来。问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念，对上面的案例片段进行分析、评价，然后简述理由。

【◆参考答案◆】：1、这是一个正面的案例。《义务教育音乐课程标准（2011版）》要求七年级学生具备识谱能力，能够比较流畅地识读乐谱。2、老师用红色的粉笔单独标注“附点”，目的是为了加大两种节奏型的区别，使学生易于掌握。首先，这种做法符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。其次，符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别两种节奏型。3、《义务教育音乐课程标准（2011版）》要求识谱要和演唱、演奏、创造、欣赏等教学内容紧密结合，要以音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。

【◆答案解析◆】：略

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在五声调式基础上，加入“变徵”和 “变宫”成为了（）。
A．雅乐音阶
B．燕乐音阶
C．清乐音阶
D．新音阶

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。在五种五声调式的基础上，雅乐音阶是加入变徵（徵音下方小二度）和变宫音而成。雅乐音阶又被称为古音阶。因此，答案选A。