(1)【◆题库问题◆】：[单选] 美术教师设计课堂导入要注意（ ）。
A．丰富性和广泛性
B．针对性和趣味性
C．新颖性和社会性
D．启发性和科学性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。美术教师设计课堂导入要注意：针对性、简明性、新颖性、启发性、趣味性。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 现代学校教学的基本组织形式是（ ）。
A．全班教学
B．全纳教学
C．课外教学
D．现场教学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：现代学校教学的基本组织形式是全班教学。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 美术课程具有（　　）性质。
A．综合
B．人文
C．审美
D．教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 普通高中美术课程提倡“成就性成长记录”，其性质属于（ ）。
A．性质评价
B．量化评价
C．绝对评价
D．横向评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《标准》的评价建议中指出"注重质性评价，提倡成长记录评定。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（）。
A．终结性评价
B．形成性评价
C．档案袋评价
D．选拔性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 采用教学方法的优点有哪些？根据《时代风采——中国油画》一课的教学片断回答问题。（1）导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。请学生欣赏，发表个人观点。设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程？（2）教师讲述中国油画发展史（3）学生欣赏名家油画作品、谈体会。学生重点欣赏常书鸿《G夫人像》、司徒乔的《放下你的鞭子》、罗工柳的《地道战》、王式廊的《血衣》等。（4）和学生坐一起讨论中国油画的民族化问题。

【◆参考答案◆】：美术是视觉艺术，因此通过视频、图片等方式使学生更直观地感受教学是美术教学的重要方法。在教学的环节中应用提问的方式，与学生及时地沟通，能更好的把握学生掌握情况的同时，给学员发表自己观点的机会。讨论的方法是生生之间进行沟通，能够通过不同学生意见的发表，培养学生沟通交流的能力。

【◆答案解析◆】：见答案。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于中国画中常用的用墨方法是（）。
A．滴墨法
B．泼墨法　　
C．破墨法
D．积墨法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：中国画中常用的用墨方法是：1．淡墨2．浓墨3．焦墨4．宿墨5．泼墨6．破墨7．积墨

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于中国画中常用的用墨方法是（ ）。
A．滴墨法
B．泼墨法
C．破墨法
D．积墨法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（ ）。
A．多样性和丰富性
B．相对性与绝对性
C．主观性和客观性
D．整体性和综合性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。

【◆参考答案◆】：【课题】《中国古代宗教雕塑》 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】（1）知识与技能：了解中国宗教雕塑的代表作品及艺术成就；认识宗教雕塑的丰富内容和艺术表现上可以继承的价值。（2）过程与方法：通过对石窟寺雕塑和寺观雕塑的欣赏，掌握鉴赏宗教雕塑的方法。（3）情感、态度与价值观：了解祖国优秀的艺术遗产，从而更加热爱家乡、热爱祖国，增强民族自豪感和爱国主义情感。【教学重点】 通过石窟寺艺术了解它是建筑、雕塑、壁画的综合体，学习泥塑的装銮对艺术效果的重要作用。 【教学难点】 启发学生将宗教美术中的迷信成分与成功的艺术创造区分开来。 【教学过程】 环节一：提问导入 1．世界上有哪些宗教？（基督教、佛教、道教、伊斯兰教）2．你在哪见过有宗教雕塑？（设计意图：烘托氛围，激发学生的兴趣，更好地进入接下来的课程） 环节二：新课讲授1. 讨论了解佛教各种形象菩萨是仅次于佛的佛教形象，能够自觉与觉他，而尚未达到修行的最高果位，释迦牟尼在成佛之前也是菩萨形象。在佛经中常提到的菩萨有弥勒、文殊、普贤、观音、大势至等。北魏早期菩萨形象是男性的，面相丰满，眼大而凸，眉长而平。鼻梁高隆与额际齐平，耳长垂肩，头戴宝冠，与同时代佛造像造型特征接近。唐代以后，菩萨日益女性化。面相圆浑，眉弯而长，细目，着宝冠或高发髻，具有少女或少妇的面相特征，常表现出一种温柔娇羞的神态。大足心神车窟的一组宋代的菩萨形象，面容婉丽，戴珠光宝气的花冠，是一种世俗贵妇人的形象。2. 石窟艺术作为佛教教义的形象体现，其造型和布局有着一定的规范性。（由学生欣赏作品，教师提问，简单了解造型和布局）20窟大佛造像表现了早期佛造像的特点。A.形象大小：主像最大，以职位的大小排列。B.造像配置布局：一铺多尊、横竖三世佛五尊佛C.相貌与姿态：在人像的基础上为了突出佛性，32大人相，80种随形好。D.形象的象征性：莲花：代表超脱尘世，纯洁高雅；身后火焰纹的头光和背光：象征佛光普照，神圣无比；身姿、手势等都有象征性。E上色：在形体的基础上，用色彩进一步地刻画形象。3. 小结：总之佛教雕塑体现了中国古代的雕塑水平，云岗石窟建造的较早，其特点具有踺陀罗佛教艺术特点，北魏迁都后，其作品具有“瘦骨清像”的优美风格，如北魏龙门石窟的作品，还有麦积山石窟，到了隋唐，佛教艺术得到了空前的发展，人物的造型开始人性化和世俗化，如莫高窟和龙门奉先寺作品，所以唐朝有“菩萨象宫娃”的美誉。（师引导学生交流，继续指名说明。）石窟寺艺术是建筑、雕塑、壁画的综合体，历朝修建的石窟寺艺术遗存，反映了中国美术发展的阶段性变化，有重要的文化价值和艺术史价值。这节课我们欣赏了中国古代佛教石窟艺术，需要说明的是：各类佛像，本是佛教徒崇敬礼拜的对象。塑造这些佛像，本是为了宣扬佛教教义，便于佛教徒的宗教修行实践。但是，这些佛像本身具有很高的艺术价值。所体现出的艺术成就，是人们群众智慧的体现，这其中凝聚着人们的理想和幻想。对于这些艺术作品的保护和研究，正日益受越来越多的人们重视。三、总结中国古代宗教雕塑的代表性作品及艺术成就，包括石窟寺雕塑和寺观雕塑。四、布置课外思考搜集国外的宗教雕塑，分析中国与外国的区别。【板书设计】【教学反思】

【◆答案解析◆】：见答案。