(1)【◆题库问题◆】：[单选] 一百人参加的大合唱，如果增减一个人，人听不出声音的差别，如果增加或减少10 个人，差别就明显了。这种刚刚引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量为（ ）。
A．差别感觉阈限
B．差别感受性
C．绝对感觉阈限
D．绝对感受性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：感觉所能觉察的刺激物的最小差异量叫做差别感觉阈限。与之相应的感受性， 叫做差别感受性。差别感受性与差别感觉阈限在数值上也成反比关系。因此选择 A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我们刚从阳光照射的室外进入电影院，开始时觉得漆黑一片，经过一段时间，眼睛开始能看清黑暗中的物体。这种现象叫做（）。
A．明适应
B．暗适应
C．视觉适应
D．瞳孔适应

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：视觉的适应可分为暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。题干中所述是暗适应的现象。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] （）是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为。
A．讲述行为
B．提问策略
C．待答策略
D．课堂讨论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：讲述行为是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。根据上述材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：略

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。
A．关注生存一关注情境一关注学生
B．关注学生一关注情境一关注生存
C．关注情境一关注学生一关注生存
D．关注学生一关注生存一关注情境

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：美国学者福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。（1）关注生存阶段这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，处于这种生存忧虑状态，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。（2）关注情境阶段当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。（3）关注学生阶段在这一阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导五年级小学生学习，试拟定教学目标。人教版教材五年级数学下册

【◆参考答案◆】：知识与技能：通过探究“正方体涂色”的问题，进一步理解和巩固正方体的特征，发展空间想象能力。 过程与方法：通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解决问题的基本策略，体会分类、数形结合、归纳推理、模型等数学思想，积累数学思维的活动经验。情感态度与价值观：在相互交流的过程中，学会倾听他人意见，及时自我修正、自我反思，增强学好数学的信心。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。

【◆参考答案◆】：《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念包括：（1）强调以学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。（2）倡导以师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。（3）重视教师能力提升把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（4）践行终身学习理念学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

【◆答案解析◆】：本题考查教师专业发展知识点以及考生对《小学教师专业标准（试行）》课外知识的了解。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据教学内容，试确定本课重难点。(英语)阅读下列材料，回答问题：1.主题课文：Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you like dogs,Guoguo?Guoguo :Yes,I do.I like birds,too.I have two birds.2.功能句型：Do you like cats?Yes, I do . I like dogs ,too.3.词汇：baby, cat, thin, dog.

【◆参考答案◆】：1.教学重点：（1）功能句型：Do you like cats?Yes, I do. I like dogs ,too.（2）词汇： baby, cat, thin, dog2.教学难点：单词复数的认读和发音：cats, dogs, birds

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）。
A．练习法
B．实验法
C．实习作业法
D．参观法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。题干中张老师采用的教学方法是实习作业法。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述学校产生的基本条件。

【◆参考答案◆】：学校产生的条件包括以下几个方面:（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础。（2）脑力劳动和体力劳动相分离为学校提供了专门从事教育活动的知识分子。（3）文字的出现，知识的积累为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容。（4）国家机器的产生，需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

【◆答案解析◆】：本题考察学校的产生条件，参考学校组织机构和学制确立依据两个知识点，归纳总结。