在整合教学内容时,对于有纵横因素关系的教学内容可以利用哪种板书方法( )。在整合教学内容时,对于有纵横因素关系的教学内容可以利用哪种板书方法( )。

习题答案
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在整合教学内容时,对于有纵横因素关系的教学内容可以利用哪种板书方法( )。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在整合教学内容时,对于有纵横因素关系的教学内容可以利用哪种板书方法( )。
A.制表法
B.演示法
C.平铺法
D.多媒体

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:见答案。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 宋代画家范宽的作品《溪山行旅图》的艺术特点有哪些?

【◆参考答案◆】:北宋画家范宽善画关陕山水,他所画崇山峻岭,往往以顶天立地的章法突出雄伟壮观的气势,又用碎而坚实的笔墨放出富有质感的山石,高山仰止,气象雄伟,《溪山行旅图》是北宋山水画家范宽的代表作,也是中国绘画史中的杰作。这件作品远观气势雄强,巨峰壁立,几乎占满了画面,山头杂树茂密,飞瀑从山腰间直流而下,山脚下巨石纵横,使全幅作品体势错综,在山路上出现一支商旅队伍,路边一湾溪水流淌,正是山上流下的飞瀑,使观者如闻水声、人声、骡马声,也点出了溪山行旅的主题。

【◆答案解析◆】:略。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] “外师造化,中得心源”中“造化”指的是( )。
A.人物
B.自然
C.建筑
D.静物

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:“外师造化,中得心源”是唐代画家张璪所提出的艺术创作理论,是中国美学史上"师造化"理论的代表性言论。"造化"即大自然;"心源"即作者内心的感悟。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] “明四家”中以工笔重彩闻名的画家是()
A.沈周
B.文征明
C.唐寅
D.仇英

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:略。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 你认为郝老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念?郝老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:第一,指导学生建立美术学习电子档案袋,将学生作业进行拍照存档,并标注作业时间、题目等信息,同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容:教师评级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。第二,期末时,全班学生在教师的指导下规划美术展览,每位学生挑选一副最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升,获得极大成就感。

【◆参考答案◆】:(1)郝老师指导学生建立美术学习电子档案袋体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的注重表现性评价和注重质性评价,提倡成长记录评定。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。(2)郝老师制定的美术作业评价表的四项内容,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的自我评价。这样使评价更注重多维性和客观性,充分肯定了学生的进步和发展,同时能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。(3)郝老师策划美术展览,每位同学挑选一副最喜欢的作品参展,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的采用多种评价方式评价学生的美术作业,包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式,充分肯定学生的进步和发展,明确需要克服的弱点与发展方向,有利于激发学生学习的兴趣。

【◆答案解析◆】:见答案。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 油画《农民婚礼》的作者是( )。
A.乔尔乔内
B.汉斯•荷尔拜恩
C.彼得•勃鲁盖尔
D.罗伯特•凡•埃克

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:略。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是( )。
A.信息容量大
B.智能化、虚拟化
C.多媒体、网络化
D.操作性、创作性

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D。操作性和创作性不是多媒体课件的特点。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 下列不属于莫奈作品的是( )。
A.
B.
C.
D.

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D是梵高的《向日葵》。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,不属于普通高中美术课程学习模块的是( )。
A.绘画•雕塑
B.综合•探索
C.美术鉴赏
D.设计•工艺

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:B。普通高中美术课程设置了五个学习模块:美术鉴赏、绘画•雕塑、设计•工艺、书法•篆刻、现代媒体艺术。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如何开展“现代媒体艺术”的教学活动?

【◆参考答案◆】:(1)现代媒体艺术是美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域,是指运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。该学习模块包括两方面的学习内容:摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计。(2)具体开展该模块教学时,可从以下几方面出发:①鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品,用美术及相关术语表达自己的感受与理解。②根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动。③根据某一主题或社会热点问题编写脚本,并进行拍摄、编辑和加工处理④选用相关计算机软件,进行电脑绘画创作和电脑设计(平面设计、动画设计和三维立体设计)。⑤选用相关计算机软件设计并制作网页,进行传播和交流。⑥配合研究性学习课题的要求,拍摄、收集各种素材、资料或案例,并作为研究性学习最终成果的展示。⑦学习用口头、书面等方式评价自己和他人的现代媒体艺术作品。

【◆答案解析◆】:略。

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