(1)【◆题库问题◆】：[单选] 秦始皇统一六国后，曾亲临泰山封禅，并命丞相李斯刻石以纪功。如果让你从书法的角度评价李斯所刻铭文，下列（）说法最准确
A．圆润纤细，布局均匀，画如铁石，字若飞动
B．起笔、运笔、转折、收笔，都能曲尽其妙
C．注重规范法度，端庄浑厚，雍容大度
D．自求个性而忽略法度，有意无法

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 毛泽东在读史时，认为中国最了不起的军事家是（）。
A．李渊
B．李世民
C．李建成
D．李元吉

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列水利工程的兴修，最能体现古代经济重心南移的是（）
A．都江堰
B．永济渠
C．灵渠
D．会通河

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列制度哪项与察举制的功能相同（）
A．科举制度
B．监察制度
C．租庸调制
D．僧官制度

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 明末农民起义领袖李自成建立的政权叫（）。

【◆参考答案◆】：大顺

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 南朝时期，宋、齐、梁、陈四国政权延续时间最短的是：（）
A．齐
B．宋
C．梁
D．陈

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 春秋时期,促使社会生产力有很大发展的主要原因有（）。

【◆参考答案◆】：铁器农具的出现和使用、牛耕的出现

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 《资治通鉴》一书的体例是（）
A．编年体
B．纪传体
C．纪事本末体
D．典志体

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 文化精神与民族精神的关系（）
A．文化精神是指一个民族文化中占主导地位的思想与观念。属于事实判断范畴。
B．民族精神是指文化精神中的优秀成分。属于价值判断范畴。
C．文化精神属于事实判断范畴。
D．民族精神属于价值判断范畴。

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 试述明初是怎样加强专制制度的？

【◆参考答案◆】：
（1）、加强政权建设。明朝初年，中央和地方的政治建制基本承袭元朝，中央设中书省，置左，右丞相；洪武九年六月，明太祖废除行省；在全国陆续设置了13个承宣政使司，置左，右布政使各一人，主管一省的民政和财政。另设提刑按察使司，掌管司法；设都指挥使司，掌管地方军政，三者合称"三司"，互不统属，分别归辖于中央相关部分。这样将地方的权力分化，使三个机构互相监督，避免地方的割据势力。随后，明太祖裁撤中书省，罢丞相，权分六部，六部尚书听命于皇上，直接对皇帝负责。洪武十五年，又仿宋制设置殿阁大学士，由文人充任，批阅奏章，以备顾问。到明成祖时，内阁正式形成。
（2）、改进监察制度。都察院下设十三道监察御史，职纠内外官员，官阶虽低，权威甚重。给事中制度是独立于都察院之外的一套监察体系。负责稽查各部。
（3）、创立五军都督府和卫所制度。洪武初年，由大都督府的大都督节制中外诸军，洪武十三年正月，改大都督府为中、左、右前后五军都督府，分领在京的除亲军外的各卫所和在外的各都司。五军府所管仅是军籍和军政，军队的调遣和最高指挥权仍在皇帝。在军队的编制上，自京师至地方皆设立卫所，卫所官军皆为世袭，京师卫军分由五军府分统的内卫和皇帝亲军系统，卫所军队来源是世袭军户，征兵，归附兵长生军和从平片中征调的垛集军。
（4）、抑制豪强，整顿吏治。明太祖针对地主富豪多聚族而居的特点，多次大量地把他们迁往他乡，使这些豪强失去了原有的社会基础。太祖十分重视吏治的整顿，严禁各级官吏玩忽职守，渎政害民，高级官员要接受御史的监督，中下级官吏定期考核，称职者升，平常的复任，不称职者降，品德卑劣的罢职为民。洪武十三年和洪武二十六年，明太祖两次大兴党狱，不但元勋宿将被杀殆尽，而且许多江南豪族也被诛杀。
（5）、兴办学校，扩大科举。明代的学校大体有三类：国子学，府县学和村镇的民间社学，采用科举的办法选官；考试以四书、五经的文章命题，以程，朱的解释为依据，间用古注疏，文章的格式规定为八股文。
（6）、加强法制。洪武三十年正式颁布《大明律》维护君主尊严和权力，洪武十八年十一月，太祖颁布亲自编撰的《大诰》，随后，又颁行了《大诰续编》、《大诰三编》，汇集了大量惩治官民贪赃受贿，转假赋役，侵吞税粮，抗租误役，流亡隐匿和使用凌迟、枭首等重刑的案例，其目的是作为和《大明律》并行的司法依据。它是太祖重典治吏政策实践的反映。
（7）、实行特务统治，以禁止内臣干政。太祖时设锦衣卫，成祖时设东厂。宪宗时设西厂。三者只对皇帝负责，毋需经司法机关批准即可随意缉拿官民。