按照不同的角度,语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”,举例说明上述不同按照不同的角度,语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”,举例说明上述不同

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按照不同的角度,语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”,举例说明上述不同

(1)【◆题库问题◆】:[问答题] 按照不同的角度,语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”,举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容?

【◆参考答案◆】:
语法可以分为两个部分;词法部分和句法部分。词法主要描写词的形态特征和变化规则,句法主要说明句子成分和句子类型。
语法也可以分成两种规则:组合规则和聚合规则。就所有语法成分之间的关系而言,从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系,这就是组合规则;从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系,这就是聚合规则。
语法也可以分成两个层面:核心语法层面和外围语法层面。核心语法仅指句法结构规则,外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。

(2)【◆题库问题◆】:[填空题] 17世纪,法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺、兰斯洛合编了一本()。

【◆参考答案◆】:《普遍唯理语法》

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 普通话中“慢慢儿”连读,由原来的[manmar]变为[maimar],这属于()。
A.顺同化
B.逆同化
C.弱化
D.异化

【◆参考答案◆】:D

(4)【◆题库问题◆】:[问答题] 轻音的作用有哪些?

【◆参考答案◆】:
音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象叫做轻音。轻音可以同非轻音构成对比,形成对立,因而可以起区别意义的作用.如在汉语普通话中,有的音节组合有无轻音,所表达的意义是不同的。例如:东西,两个音节中,"西"不读轻看时,"东西",的意义为"东边和西边",而"西"读作轻音时,"东西"的意思为‘f泛指各种具体的或抽象的事物",与此相似的还有"老子"、"地道"等。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题] 简答语言和抽象思维的关系。

【◆参考答案◆】:
语言和思维是两种不同的社会现象,他们具有不同的功能和范畴。
(1)功能上说,思维和语言有各自的内容和形式,各自功能的外延也不完全等同。思维的内容是对客观世界的反映,形式是概念、判断、推理等。而语言的内容是意义,形式是语言的声音和词、词组、句子等。
(2)范畴上说,思维要用语言形式来进行,概念和词语、判断与句子、推理和复句等也不完全一一对应。语言是抽象思维最重要的工具,但不是唯一的工具。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下面的动宾词组中,动词和名词的语义关系与其他三个不同的是()。
A.吃苹果
B.喝汽水
C.喝牛奶
D.来客人

【◆参考答案◆】:D

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组合成句.你认为谁的观点对

【◆参考答案◆】:两个人的话看似有理,由于割裂了语言与思维的关系,所以都是无理的,都是片面的.首先,语言和思维是相互依存的,各以对方为自己存在的条件:语言是思维的工具,语言离不开思维,思维也不能脱离语言;如果没有思维,没有思想,人际之间的交流无从谈起,语言的存在也失去了任何意义.其次,语言和思维的发展程度是相互适应的,是一致的;有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平,不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高而思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不可想象的,也是不可能的.

(8)【◆题库问题◆】:[判断题] 语音是语言物质外壳,是语言存在的物质形式,离开了语音,语言符号就不能存在。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(9)【◆题库问题◆】:[填空题] 文字学、音韵学、()是我国传统的语文学。

【◆参考答案◆】:训诂学

(10)【◆题库问题◆】:[判断题] 声调主要是由音长决定的。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

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