(1)【◆题库问题◆】：[单选] 新课程对音乐教师的知识结构要求一是广博，二是（）。
A．专一
B．重技能
C．更新
D．重理论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。更新是要求音乐教师不断学习和持续发展，通过学习不断吸收新的信息与新的知识，不断调整自己的知识结构，更新自己的知识积累，以适应飞速发展的时代需要，适应音乐新课程对音乐教师的新要求。因此，答案选C。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 七年级学生学会《红河谷》后，李老师要求学生结合生活实践，为曲调重新进行填词。该教学活动体现了认知领域的（ ）层次？
A．理解
B．记忆
C．分析
D．应用

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。学会《红河谷》后重新进行填词，是音乐实践的范畴，属于应用层次。选项A “理解”更多体现在感受的层面；选项B “记忆”与选项C “分析”都属于感知层面。因此，答案是D。【考点分析】课程实施

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例的调性是（）。
A．A和声大调
B．A旋律大调
C．f和声小调
D．f旋律小调

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。这是一个分析调式调性的题目，结束音是f，结束音上方的三度音是降a；列音阶之后可以看出是f旋律小调。因此，答案是D。【考点分析】乐理知识

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下面所列举的19世纪著名的作曲家和国别全部正确的是（ ）。
A．门德尔松（德国）、弗朗茨（德国）、李斯特（匈牙利）、马勒（奥地利）
B．理查·施特劳斯（德国）、沃尔夫（奥地利）、雷格尔（俄罗斯）、马勒（德国）
C．门德尔松（匈牙利）、弗朗茨（德国）、李斯特（芬兰）、沃尔夫（奥地利）
D．理查·施特劳斯（奥地利）、李斯特（法国）、勃拉姆斯（德国）、马勒（奥地利）

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。正确答案应该是：门德尔松（德国）、弗朗茨（德国）、李斯特（匈牙利）、马勒（奥地利）；理查·施特劳斯（德国）、沃尔夫（奥地利）、雷格尔（德国）、勃拉姆斯（德国）。因此，答案选A。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧“麒派”唱腔的代表人物是（ ）。
A．程砚秋
B．周信芳
C．梅兰芳
D．尚小云

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。京剧“麒派”是一代京剧大师周信芳先生创造的。周信芳，艺名麒麟童。因此，答案选B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下图中的乐器演奏形式属于哪个国家？（ ）
A．印度尼西亚
B．加纳
C．秘鲁
D．印度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：图为印度的西塔琴。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 评剧源于（ ）省东部地区。
A．甘肃
B．辽宁
C．河北
D．山西

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。评剧发源于河北唐山，发祥于天津、沈阳、北京。唱腔通俗易懂，表演具有浓厚的生活气息。代表剧目有花为媒、秦香莲、杨三姐告状等。代表人物有白玉霜、新凤霞等。因此，答案选C。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中的旋律出自哪位作曲家的作品？（ ）
A．门德尔松
B．瓦格纳
C．舒曼
D．威尔第

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下面旋律片段的体裁是（ ）。
A．进行曲
B．圆舞曲
C．摇篮曲
D．夜曲

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。这是肖邦降E大调夜曲的旋律片段。因此，答案选D。【考点分析】外国音乐史

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 图中乐器演奏的组合形式是（）。
A．提琴四重奏
B．弦乐四重奏
C．管弦四重奏
D．交响四重奏

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。弦乐四重奏组是专业术语，因此选B。【考点分析】基础乐理