(1)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师工作多年一直坚持学习新的教学理念和方法。李老师提升自己的方法是（ ）。
A．教学反思
B．同伴互助
C．终身学习
D．行动研究

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：李老师工作多年一直坚持学习新的教学理念和方法符合终身学习的理念。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我们日常食用的马铃薯，所属的植物器官是（）。
A．块根
B．块茎
C．肉质根
D．肉质茎

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：马铃薯属茄科多年生草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。因此选B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要费任的是（）。
A．孔某
B．门卫
C．幼儿园
D．刘某的监护人

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《学生伤害事故处理办法》第八条规定：学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。 因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师一个学期对父亲是副乡长的小红家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法()。
A．符合主动联系家长的要求
B．有违平等待生的要求
C．符合因材施教的教育要求
D．有违严慈相济的要求

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师职业道德规范关爱学生要求教师关心爱护全体学生，平等公正对待学生。李老师区别对待小红和小龙，是不平等对待学生的表现。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 古人云：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视（）。
A．学生的情感体验
B．学生的人格养成
C．学生的习惯培养
D．学生的知识储备

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：考查教师职业行为规范在保教活动中的践行要求。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其它方面也很能干的话，大家会更加喜欢你”。方老师的做法是（）。
A．不合理，不利于幼儿发展特长
B．不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好
C．合理，教师应该关注幼儿的全面发展
D．合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：素质教育的内涵阐述中要求学生全面发展。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 有“画圣”之称的是（ ）。
A．顾恺之
B．阎立本
C．吴道子
D．张择端

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：吴道子，唐代画家，有“画圣”之称，民间画工尊其为祖师爷，代表作是《天王送子图》。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（）。
A．勇于探索创新
B．具有奉献精神
C．关心爱护学生
D．学科知识扎实

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：李老师对自己的教育教学行为进行积极的反思与改进，体现了李老师勇于探索创新的精神。故选A。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文本。不少于800字。博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。

【◆参考答案◆】：注重阅读方法增加知识储备　　高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断増加知识储备。　 　教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，及复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味的贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读的懂和读的通都难以达到。　 　教师需增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区， 认为语文老师只需要仔细研读语文书本;物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，増长不同学科的学科知识，可以更好増加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。　　教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价就像沙漠吸收流水， 虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。　 　一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要増加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断増加阅读数量， 才可以不断提高自身理论素养；只有不断増加阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有把阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。(814字)

【◆答案解析◆】：本题考查学生的写作能力。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 田径场上正在进行100米决赛。参加决赛的是A．B．C．D．E．F六个人。小李、小张、小王对谁会取得冠军谈了自己的看法：小张认为，冠军不是A就是B；小王坚信，冠军决不是C；小李则认为，D．F都不可能取得冠军。比赛结束后，人们发现三个人中只有一个人的看法是正确的。问：谁是100米决赛的冠军？（）
A．A
B．B
C．C
D．E

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：假设小李的说法是真，那小张、小王的说法为假，则冠军不是A就是B与冠军是C矛盾；假如小张的说法正确，那么小李、小王的说法为假，则得不出任何人是冠军，只能小王的话为真，冠军为C。