(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?（　　）
A．非病状态
B．良好适应状态
C．理想状态
D．正常状态

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 合乎法则的熟练技能具有的特性有（　）。
A．流畅性
B．迅速性
C．经济性
D．同时性
E．适应性

【◆参考答案◆】：A,B,C,D,E

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（　　）。
A．正例与反例配合法
B．变式法
C．比较法
D．直观法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：变式法是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行（　　）。
A．缺陷矫正
B．早期干预
C．问题预防
D．发展指导

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A【解析】略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “量杯”实验的策划者是（　　）。
A．布卢姆
B．加涅
C．斯金纳
D．陆钦斯

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：陆钦斯为了探索定势对解决问题的影响，设计了“量杯”实验。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（　　）
A．结构性、可操作性和可辨别性
B．稳定性、可利用性和结构性
C．可操作性、可利用性和结构性
D．可利用性、可辨别性和稳定性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：奥苏贝尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 活动和交往是学生品德形成的（　　）。
A．关键
B．基础
C．内容
D．途径

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，（　　）不受歧视。
A．考试
B．复学
C．升学
D．就业

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：【名师点睛】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十八条规定：“依法免予刑事处罚、判处监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。”

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（　　）。
A．坚持学习课程理论和教学理论
B．认真备课，认真上课
C．经常撰写教育教学论文
D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

【◆参考答案◆】：A,D

【◆答案解析◆】：【名师点睛】略

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误