(1)【◆题库问题◆】：[单选] 老师要求学生在学期结束时必须选择一段民歌来进行演唱。这一教育属于《义务教育课程标准（2011版）》中的哪一个课程领域？（ ）。
A．感受与欣赏
B．表现
C．创造
D．音乐与相关文化

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。老师在学期结束时要求学生进行民歌演唱，通过演唱促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，这属于《义务教育课程标准（2011版）》中的“表现”。因此，答案是B。【考点分析】音乐课程标准

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下面旋律片段的体裁是（ ）。
A．进行曲
B．圆舞曲
C．摇篮曲
D．夜曲

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。这是肖邦降E大调夜曲的旋律片段。因此，答案选D。【考点分析】外国音乐史

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列乐曲中不属于江南丝竹的是（ ）。
A．《欢乐歌》
B．《三六》
C．《平湖秋月》
D．《行街》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。江南丝竹，是中国汉族传统器乐丝竹乐的一种，流行于江苏南部和浙江一带。辛亥革命以后，在上海地区得到较大的发展，相继成立了“钧天集”、“清平集”、“雅歌集”、“国乐研究社”等组织。经常演奏的曲目有《欢乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六板》 8首，号称“八大名曲”。此外，《老六板》、《快六板》、《霓裳曲》、《柳青娘》、《鸽飞》、《高山》、《流水》、《叠层楼》等乐曲也较流行。因此，答案选C。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国中学器乐教学“首选”乐器是（ ）。
A．笛子
B．二胡
C．钢琴
D．打击乐器

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。从我国国情出发，适合中小学器乐教学常用的乐器主要有儿童打击乐、简易的民族乐器等，对所选乐器应注意音准和音色，鼓励师生自制简易打击乐器。因此，答案选D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 音乐教学评价的（）原则要求选择符合音乐学科特点和规律的评价指标与方法。
A．科学性
B．导向性
C．开放性
D．整体性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。（略）【考点解析】音乐教学能力

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面乐谱是哪个音乐教学体系常用的方法之一？（）
A．博德曼
B．奥尔夫
C．铃木镇一
D．戈登

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。反思我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪部作品不是海顿创作的？（）。
A．《奥菲欧与优丽狄茜》
B．《创世纪》
C．《告别》
D．《惊愕》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。答案A是格鲁克创作的；答案B是海顿创作的清唱剧；答案C．D项是海顿创作的交响曲。因此，选答案A。【考点分析】西方音乐史

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 诸宫调是宋元时期的（）所创。
A．张五牛
B．关汉卿
C．姜夔
D．孔三传

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。诸宫调是一种古老的汉族民间艺术，属于中国北宋、金、元时期的一种大型说唱文学。是从变文和教坊大曲、杂曲的基础上发展而来的，因集若干套不同宫调的曲子轮递歌唱而得名。诸宫调以说唱为主，又因为它用琵琶等乐器伴奏，故又称“弹词”或“弦索”。诸宫调，由北宋年间，泽州（今山西晋城）艺人孔三传来到文艺演出百花竞放的东京，最先创造了诸宫调。因此，答案选D。【考点分析】中国音乐史

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪项不是浪漫主义作曲家舒曼的作品？（ ）。
A．《诗人之恋》
B．《天鹅之死》
C．《月夜》
D．《妇女的爱情和生活》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。《天鹅之死》是圣-桑的作品。因此，答案选B。【考点分析】外国音乐史

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 以下的谱例选自曲目（ ）。
A．《黄河船夫曲》
B．《哪怕它黄河之水天上来》
C．《黄河颂》
D．《黄河之水天上来》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。谱例选自《祖国颂》中的《哪怕它黄河之水天上来》。因此，答案选B。【考点分析】中国音乐史