(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 材料中体现了哪些教学原则。在讲授四年级品德与社会的《 购物场所我知道》 这一课时， 李老师让学生来介绍一下网上购物的过程及优点， 不全面的可由其他同学补充， 然后李老师又提出一个问题， “ 网上购物如此多的好处， 难到它就没有坏处吗？ ” 学生这时进入思考状态， 紧接着开始热烈的探讨起来，然后我让学生回答网上购物的缺点， “ 上网时间长了对视力不好。 ” “ 上网挑选物品由于种类很多， 时间长了容易疲劳， 而且对颈椎也有伤害。 ” “ 我们只能在网上看到物品的图片， 看不到也摸不着真实的物品， 很容易会上当受骗， 买不到称心如意的物品。 ”同学们七嘴八舌把网上购物的缺点说了出来， 李老师接着又追问： “ 那么我们应该怎么办呢？ ” ”可以购物， 但是要节制。““要防止上当受骗。”“要保护好自己的颈椎和眼睛。“通过这样的几个问题，学生们对自己熟悉的问题探讨的很全面也很彻底，李老师成功地完成了自己的教学任务。

【◆参考答案◆】：材料中李老师的做法体现了启发性原则和理论联系实际原则。 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。材料中 李老师通过提出问题，引发同学们对网上购物优缺点的积极讨论，培养了学生自主分析问题的 能力。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识， 注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。材料中李老师为了学习《购物场所我知道》，让同学们结合自己网上购物的体验，谈谈有关网上购物的优缺点。从而促进 了相关课程的学习。

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 新一轮基础教育改革的理论基础包括（）。
A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B．人体全面发展、多元智能理论、建构主义理论
C．人体全面发展、合作教育学、建构主义理论
D．人本主义理论、合作教育学 、素质教育理论

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “开放自己的课堂，邀请其他教师听课、评课、听自己说课，或者听其他教师的课。课 后，和专家、同事一起评课，则更能看出自己在教学中的长短。”这是教学反思的（）。
A．反思日志
B．课堂教学现场录像录音
C．听取学生的意见
D．与同事的协作和交流

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：同事作为教师反思自身教学的一面镜子，可以反映出日常教学的影像。观摩其他教师的课堂，可以更好地发现自己所熟悉的教育教学活动中存在的问题，将讲课者处理问题的方式与自己的处理方式相对照，以发现其中的不同。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] (1)请评析徐老师应对课堂突发事件所采取的策略。(2)试说明教师在处理课堂中的突发事件时应注意哪些方面?上课前，徐老师刚走到教室门口，教室飞出一个足球，正好从徐老师的头上擦过。同学呆了，心想：惹大祸了!但事情的发展出乎意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是回身捡球，然后微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分!不过要练射门功夫，上操场。如果以后还有人在教室踢球，红牌，出教室!”听了徐老师的话，踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。就这样，紧张的气氛得以缓和，同学们轻松愉快地开始上课。

【◆参考答案◆】：(1)策略：①沉着冷静；②机智果断；③善于总结引导。(2)应注意：①处理好教师与当事学生的关系正确对待当事学生的行为；②处理好其他学生与当事学生的关系，以对其他学生起到很好的教育作用。

【◆答案解析◆】：在作答此类题型是要注意用书面语言来回答，不要用大白话来回答问题，而且要回答的全面。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “教学评价总是找出被评者与目标的差距，使其明确以后努力的方向和途径，督促被评者朝着评价目标前进。”这体现了教学评价的（）功能。
A．监督
B．激励
C．导向
D．鉴定

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学评价的监督功能是指教学评价有对被评者起检查、督促的功效和能力。“教学评价总是找出被评者与目标的差距，使其明确以后努力的方向和途径，督促被评者朝着评价目标前进。”体现了教学评价监督功能中的督促作用。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 试着确定本课的教学重难点。人教版三年级上

【◆参考答案◆】：教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. I'm ... 教学难点：自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “笨鸟先飞”、“驽马十驾”说明（）。
A．动机对能力有影响
B．需要对能力有影响
C．气质对能力有影响
D．性格对能力有影响

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“笨鸟先飞”、“驽马十驾”表现出了性格对能力的补偿作用，性格制约着能力的形成发展，优良的性格特征往往能补偿能力的某种缺陷。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 人们一般认为， 北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（ ）。
A．投射效应
B．晕轮效应
C．首因效应
D．刻板效应

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：投射效应:以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍；首因效应：即第一印象，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应；晕轮效应：又称“光环效应”，属心理学范畴，是指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象；刻板效应：是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导中年段学生学习，试拟定教学目标。（10 分）请认真阅读下文，并按要求作答。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：教学目标知识与技能：认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8 个生字。理解“箢箕、贫瘠、 狰狞”等词语。过程与方法：通过小组合作学习的形式，促进学生自主读书，培养学生的自读能力。情感态度与价值观：指导学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著、勤劳等品质。

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪个选项不属于气质类型的分类？（）
A．粘液质
B．多血质
C．墨胆质
D．抑郁质

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：气质类型通常分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种。胆汁质以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征；多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征；粘液质的人稳重但灵活性不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气；抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。在现实生活中，单一气质的人并不多，大多是四种气质互相混合、渗透、兼而有之。